大學(xué)時(shí)期是學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)最強(qiáng)和運(yùn)動(dòng)量最大的時(shí)期,高校大學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)身體素質(zhì),也可以促進(jìn)個(gè)人的全方面發(fā)展,但是,體育運(yùn)動(dòng)也伴隨著運(yùn)動(dòng)損傷和運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題。為了避免運(yùn)動(dòng)損傷和運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的增加,高校必須培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知和自我防護(hù)的意識(shí),教授大學(xué)生科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法,并做好相關(guān)運(yùn)動(dòng)保護(hù)措施。 

【文章來(lái)源】：冰雪體育創(chuàng)新研究. 2021,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高校體育活動(dòng)存在的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題
    1.1 高校學(xué)生相對(duì)自由，風(fēng)險(xiǎn)可控性小
    1.2 大學(xué)生自身風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力不高
2 高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的特征
    2.1 不可控性
    2.2 潛在性
    2.3 隱蔽性
3 高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因
    3.1 部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)不重視
    3.2 大學(xué)生的身體條件和體能儲(chǔ)備較差
    3.3 高校體育教學(xué)管理不完善
    3.4 大學(xué)生的專業(yè)體育知識(shí)了解較少
4 高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和識(shí)別能力提升的方式
    4.1 高校體育管理部門(mén)制定相關(guān)政策
    4.2 規(guī)范體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)報(bào)道
    4.3 增加學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的教學(xué)
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生對(duì)體育鍛煉風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的分析與研究[J]. 李桂娟,段德平.  內(nèi)蒙古教育(職教版). 2015(08)
[2]大學(xué)生的體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知與運(yùn)動(dòng)損傷和鍛煉行為的關(guān)系[J]. 邱芬,秦子來(lái),崔德剛.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)



本文編號(hào)：3302877