本文關(guān)鍵詞：實習(xí)護(hù)生食用早餐頻率與積極心理資本的關(guān)系　出處：《中國學(xué)校衛(wèi)生》2017年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的了解實習(xí)護(hù)生食用早餐頻率與積極心理資本關(guān)系,為實習(xí)護(hù)生心理健康促進(jìn)工作提供理論依據(jù)。方法方便抽取四川、云南、廣東、江蘇、吉林、湖北6省15所學(xué)校2 854名實習(xí)護(hù)生為研究對象,采用一般情況調(diào)查表、積極心理資本問卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果實習(xí)護(hù)生每周食用早餐7,5~6,3~4,1~2和0次的比例分別為60.93%,20.95%,11.63%,5.40%和1.09%,其積極心理資本得分依次為(4.88±0.79)(4.64±0.71)(4.57±0.75)(4.36±0.73)和(4.21±0.69)分,每天食用早餐的實習(xí)護(hù)生積極心理資本得分高于每周食用早餐5~6,3~4,1~2,0次者,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(F=34.835,P0.05)。實習(xí)護(hù)生食用早餐頻率對積極心理資本有預(yù)測作用,食用早餐頻率提高一個單位,積極心理資本得分增加8%。結(jié)論每天吃早餐的實習(xí)護(hù)生比例較低。實習(xí)護(hù)生每天吃早餐對積極心理資本產(chǎn)生積極的影響。
[Abstract]:Objective to understand the relationship between breakfast frequency and positive psychological capital of nursing students, and to provide theoretical basis for mental health promotion of nursing students. Methods Sichuan, Yunnan, Guangdong, Jiangsu and Jilin were selected conveniently. A total of 2 854 nursing students from 15 schools in 6 provinces of Hubei Province were investigated by general situation questionnaire and positive psychological capital questionnaire. The ratios of 1 and 0 times were 60.93 and 20.955.40% and 1.09%, respectively. The scores of positive psychological capital were 4.88 鹵0.79, 4.64 鹵0.71, 4.57 鹵0.75, 4.36 鹵0.73) and 4.21 鹵0.69, respectively. The score of positive psychological capital of nursing students who ate breakfast every day was higher than that of those who ate breakfast every week. The difference was statistically significant (P < 0.05). The frequency of eating breakfast for nursing students had a predictive effect on positive psychological capital, and the frequency of eating breakfast increased by one unit. Conclusion the proportion of nursing students who eat breakfast every day is lower.
【作者單位】： 四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校護(hù)理學(xué)院;成都中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院;四川省疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與食品安全衛(wèi)生所;
【基金】：四川省高職院校省級重點護(hù)理專業(yè)建設(shè)項目(川教函[2014]449號)
【分類號】：R153
【正文快照】： 每天吃早餐是健康的飲食習(xí)慣,是WHO倡導(dǎo)的一種促進(jìn)健康的行為。飲食習(xí)慣是大學(xué)生生活方式的重要內(nèi)容[1]。研究表明,大學(xué)生生活方式與心理健康關(guān)系密切,生活方式越健康,心理健康水平越高[1-4]。當(dāng)前心理健康研究的關(guān)注點由負(fù)性情緒逐漸轉(zhuǎn)向積極心理[5]。積極心理資本是指個體在

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本文編號：1434669