醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)的是治病救人、救死扶傷的職業(yè)責(zé)任,其職業(yè)道德影響到醫(yī)療質(zhì)量,關(guān)系到人民群眾的生命與健康。醫(yī)學(xué)生不僅是未來的醫(yī)務(wù)工作者,更是我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中寶貴的人才后備軍,因此對于我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展有著舉足輕重的意義。但是當(dāng)醫(yī)學(xué)生受到快速發(fā)展的經(jīng)濟社會以及不斷深入的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革的影響,醫(yī)學(xué)生神圣的職業(yè)價值觀受到來自社會上各種各樣誘惑的沖擊。特別是目前部分醫(yī)務(wù)工作者出現(xiàn)的種種不良醫(yī)療行為,常使醫(yī)學(xué)生對于職業(yè)認知以及職業(yè)道德沖突選擇和社會現(xiàn)實存在差異感到茫然而不知所措。假如醫(yī)學(xué)生不能正確的認知并把握自己的職業(yè)認知和職業(yè)道德形象,那么醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后帶著這樣的狀態(tài)參加醫(yī)院的臨床工作,當(dāng)他們面對職業(yè)道德沖突選擇時就會產(chǎn)生一定的偏差和傾斜,進而會影響到醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育。本文旨在探討醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認知、職業(yè)道德沖突中的道德選擇現(xiàn)狀及其影響因素,提出對醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的合理化建議。本文通過文獻研究法、問卷調(diào)查法以及道德兩難故事法開展研究。通過Excel2007和社會科學(xué)統(tǒng)計軟件SPSS19.0建立數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)計分析,通過單因素方差分析以及描述性統(tǒng)計分析醫(yī)學(xué)生的職業(yè)情感、學(xué)醫(yī)動機和醫(yī)...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    研究背景
    研究意義
    研究目的
    研究方法
    文獻綜述
第一章 職業(yè)認知、職業(yè)道德沖突選擇概述
    一、職業(yè)認知
    二、職業(yè)道德沖突選擇
第二章 醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認知及職業(yè)道德沖突選擇現(xiàn)狀分析
    一、研究設(shè)計
    二、醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認知現(xiàn)狀分析
    三、醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德沖突選擇現(xiàn)狀分析
第三章 影響醫(yī)學(xué)生職業(yè)認知及職業(yè)道德沖突選擇的因素
    一、職業(yè)情感因素
    二、動機因素
    三、醫(yī)學(xué)生的道德發(fā)展水平因素
第四章 醫(yī)學(xué)生職業(yè)認知及職業(yè)道德沖突選擇對職業(yè)道德教育的啟示
    一、加強醫(yī)學(xué)生的職業(yè)情感教育
        (一)維護醫(yī)學(xué)生的職業(yè)熱情
        (二)促進醫(yī)學(xué)生對其職業(yè)的全面認知
    二、激發(fā)醫(yī)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的動機
        (一)改革教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)藝術(shù)
        (二)增強醫(yī)學(xué)行為體驗
    三、提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德認知水平
        (一)加強臨床實習(xí)階段醫(yī)德實踐
        (二)提高醫(yī)學(xué)生自我教育能力
結(jié)語
參考文獻
發(fā)表論文和參加科研情況說明
附錄
致謝
個人簡歷



本文編號：3921817