遠程教學(xué)中的交互是以學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生正確意義建構(gòu)為目的,學(xué)習(xí)者與教師和學(xué)習(xí)環(huán)境之間的相互交流與作用。為了提高遠程教學(xué)的質(zhì)量和效果,必須對教學(xué)交互進行優(yōu)化設(shè)計。本文通過在對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠程交互系統(tǒng)中三要素及其關(guān)系的分析基礎(chǔ)上,提出了交互系統(tǒng)的設(shè)計思想,并從課程、技術(shù)及人員等三個層面進行了交互活動的設(shè)計。 

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 前言
    一、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠程教學(xué)交互的現(xiàn)狀與分析
    二、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠程教學(xué)交互研究的方法與內(nèi)容
第二章 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠程教學(xué)交互概述
    一、遠程教學(xué)交互的本質(zhì)及類別
    二、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠程教學(xué)交互系統(tǒng)分析
    三、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠程教學(xué)交互系統(tǒng)設(shè)計思想
    四、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠程教學(xué)交互系統(tǒng)的構(gòu)成
第三章 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育遠程教學(xué)交互的設(shè)計
    一、醫(yī)學(xué)遠程教學(xué)交互的特定教學(xué)原則
    二、教學(xué)交互的優(yōu)化設(shè)計
第四章 結(jié)語
主要參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3696058