針對(duì)性同步健康教育對(duì)腦梗死患者依從性及日常生活能力的影響研究
發(fā)布時(shí)間:2022-01-04 19:44
目的:通過(guò)首次腦梗死偏癱患者住院期間,向患者和家屬同時(shí)提供的針對(duì)性健康教育,觀察患者依從性、日常生活能力改善情況,為今后臨床開展更高效的健康教育工作、提高腦卒中二級(jí)預(yù)防實(shí)效性提供可靠依據(jù)。方法:取自2015年12月-2016年12月在延安大學(xué)附屬醫(yī)院東關(guān)心腦血管專科分院神經(jīng)內(nèi)科病區(qū)和康復(fù)中心住院的首次急性缺血性腦卒中偏癱患者285例,嚴(yán)格按照納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)選,隨機(jī)分為Ⅰ組95例,Ⅱ組97例,Ⅲ組93例,納入Ⅲ組對(duì)應(yīng)家屬93例。利用自制而成的腦梗死相關(guān)知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷于入院48小時(shí)內(nèi)、出院前48小時(shí)內(nèi)采用一對(duì)一的詢問(wèn)方式對(duì)三組患者及相應(yīng)家屬調(diào)查后,Ⅰ組僅給予常規(guī)健康教育,Ⅱ組、Ⅲ組及家屬根據(jù)調(diào)查結(jié)果在常規(guī)健康教育的基礎(chǔ)上分別于入院48小時(shí)內(nèi)、入院第二周、入院第三周給予針對(duì)性健康教育;利用Barthel指數(shù)(BI)評(píng)定量表對(duì)三組患者分別于入院48小時(shí)內(nèi)、出院前48小時(shí)內(nèi)、出院后3個(gè)月進(jìn)行評(píng)估;利用腦卒中后行為改變問(wèn)卷(SBCI)對(duì)三組患者于出院后3個(gè)月進(jìn)行評(píng)估。結(jié)果:1.研究對(duì)象基本資料比較:三組患者的性別、婚姻狀況、文化程度、職業(yè)、住院花費(fèi)支付方式、肢體一側(cè)偏癱部位、年齡,分別比較無(wú)顯著...
【文章來(lái)源】:延安大學(xué)陜西省
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
英文縮略詞表
摘要
abstract
引言
一、資料與方法
二、結(jié)果
三、討論
四、結(jié)論
五、創(chuàng)新性和局限性
參考文獻(xiàn)
綜述
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表文章
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]跨理論模型在健康教育中的研究進(jìn)展[J]. 陳小芳,劉海波. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(B). 2016(09)
[2]知信行模式指導(dǎo)糖尿病患者行為改變的研究現(xiàn)狀[J]. 唐麗姍. 當(dāng)代護(hù)士(上旬刊). 2016(06)
[3]神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理人員對(duì)腦卒中康復(fù)知識(shí)知曉率調(diào)查[J]. 王玉花. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2015(18)
[4]基于跨理論模型的健康教育對(duì)社區(qū)腦卒中高危人群健康行為的影響[J]. 楊孟麗,盧喜玲,丁玉華. 全科護(hù)理. 2015(23)
[5]基于知—信—行模式的心理護(hù)理對(duì)腦卒中后抑郁病人康復(fù)效果的影響[J]. 王慶芳. 全科護(hù)理. 2015(07)
[6]基于跨理論模型動(dòng)機(jī)訪談促進(jìn)首發(fā)腦卒中患者健康行為的效果研究[J]. 林蓓蕾,張振香,康佳迅,易景娜,梅永霞. 中國(guó)全科醫(yī)學(xué). 2014(31)
[7]14家三級(jí)甲等醫(yī)院中醫(yī)醫(yī)師腦卒中康復(fù)知識(shí)水平調(diào)查[J]. 董興魯,周莉,李宗衡,闞保紅,陳穎,金賀,高穎. 中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐. 2014(10)
[8]契約學(xué)習(xí)對(duì)腦卒中患者自我效能和康復(fù)的影響[J]. 黃斌英,李亞潔,朱曉菁,蔣文中,黃添容,魏琳,韓衛(wèi)麗,胡志兵. 護(hù)理學(xué)報(bào). 2014(19)
[9]“知信行”健康教育模式對(duì)腦卒中恢復(fù)期患者功能鍛煉依從性的研究進(jìn)展[J]. 鄒生燕,馬鳳榮. 中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2014(16)
[10]品管圈在腦卒中康復(fù)護(hù)理健康教育中的應(yīng)用[J]. 馮洪,謝家興,李淑會(huì),付文娟,劉娜,栗穎穎,呂美艷,趙莉敏,楊寧寧. 中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐. 2014(08)
碩士論文
[1]“FAST”用于我國(guó)腦卒中公眾教育可行性研究[D]. 唐艷.重慶醫(yī)科大學(xué) 2015
[2]悅納訪談—?jiǎng)訖C(jī)訪談中國(guó)化的初步研究[D]. 王騫.中南大學(xué) 2014
[3]常德市缺血性腦卒中危險(xiǎn)因素干預(yù)依從性及影響因素分析[D]. 洪云軍.中南大學(xué) 2014
本文編號(hào):3568953
【文章來(lái)源】:延安大學(xué)陜西省
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
英文縮略詞表
摘要
abstract
引言
一、資料與方法
二、結(jié)果
三、討論
四、結(jié)論
五、創(chuàng)新性和局限性
參考文獻(xiàn)
綜述
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表文章
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]跨理論模型在健康教育中的研究進(jìn)展[J]. 陳小芳,劉海波. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(B). 2016(09)
[2]知信行模式指導(dǎo)糖尿病患者行為改變的研究現(xiàn)狀[J]. 唐麗姍. 當(dāng)代護(hù)士(上旬刊). 2016(06)
[3]神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理人員對(duì)腦卒中康復(fù)知識(shí)知曉率調(diào)查[J]. 王玉花. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2015(18)
[4]基于跨理論模型的健康教育對(duì)社區(qū)腦卒中高危人群健康行為的影響[J]. 楊孟麗,盧喜玲,丁玉華. 全科護(hù)理. 2015(23)
[5]基于知—信—行模式的心理護(hù)理對(duì)腦卒中后抑郁病人康復(fù)效果的影響[J]. 王慶芳. 全科護(hù)理. 2015(07)
[6]基于跨理論模型動(dòng)機(jī)訪談促進(jìn)首發(fā)腦卒中患者健康行為的效果研究[J]. 林蓓蕾,張振香,康佳迅,易景娜,梅永霞. 中國(guó)全科醫(yī)學(xué). 2014(31)
[7]14家三級(jí)甲等醫(yī)院中醫(yī)醫(yī)師腦卒中康復(fù)知識(shí)水平調(diào)查[J]. 董興魯,周莉,李宗衡,闞保紅,陳穎,金賀,高穎. 中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐. 2014(10)
[8]契約學(xué)習(xí)對(duì)腦卒中患者自我效能和康復(fù)的影響[J]. 黃斌英,李亞潔,朱曉菁,蔣文中,黃添容,魏琳,韓衛(wèi)麗,胡志兵. 護(hù)理學(xué)報(bào). 2014(19)
[9]“知信行”健康教育模式對(duì)腦卒中恢復(fù)期患者功能鍛煉依從性的研究進(jìn)展[J]. 鄒生燕,馬鳳榮. 中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2014(16)
[10]品管圈在腦卒中康復(fù)護(hù)理健康教育中的應(yīng)用[J]. 馮洪,謝家興,李淑會(huì),付文娟,劉娜,栗穎穎,呂美艷,趙莉敏,楊寧寧. 中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐. 2014(08)
碩士論文
[1]“FAST”用于我國(guó)腦卒中公眾教育可行性研究[D]. 唐艷.重慶醫(yī)科大學(xué) 2015
[2]悅納訪談—?jiǎng)訖C(jī)訪談中國(guó)化的初步研究[D]. 王騫.中南大學(xué) 2014
[3]常德市缺血性腦卒中危險(xiǎn)因素干預(yù)依從性及影響因素分析[D]. 洪云軍.中南大學(xué) 2014
本文編號(hào):3568953
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