目的:探討沈陽市某三甲醫(yī)院護士對醫(yī)學法律知識的掌握情況、醫(yī)學人文倫理及溝通能力,提出提高護士醫(yī)學法律知識知曉率和溝通能力的對策與建議。針對護士衛(wèi)生法律知識的薄弱之處分析原因,有的放矢對護士進行培訓,提升護士法律知識知曉率;針對護士溝通表達能力良莠不齊的現(xiàn)象,擬舉行臨床專家講座,以案例分析、經(jīng)驗共享的形式舉辦護士沙龍學習,提高護士溝通能力,從而減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。方法:本研究以沈陽醫(yī)學院附屬中心醫(yī)院臨床一線護士（排除從事行政管理崗位的護士、供應室護士、中央手術(shù)室護士）為調(diào)查對象,采用復合問卷,對護士醫(yī)學法律知識知曉率與溝通能力認知現(xiàn)狀進行調(diào)查,以方便抽樣、不記名的方式,由調(diào)查者統(tǒng)一發(fā)放問卷,發(fā)放前做好解釋工作,說明本次調(diào)查的目的、意義,取得護士配合,如實獨立完成后當場回收問卷。利用Epidata建立數(shù)據(jù)庫并進行數(shù)據(jù)錄入,采用IBM SPSS21.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。率的比較采用卡方檢驗,影響因素分析采用單因素和多因素Logistic回歸。結(jié)果:通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),護士目前的法律知識掌握程度、人文倫理及溝通能力薄弱,尤其是最新頒布的《醫(yī)療糾紛預防和處理條例》掌握情況不甚理想,其平均正確率... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 相關(guān)理論梳理
        1.2.1 法律意識
        1.2.2 護患溝通
        1.2.3 護理倫理學
        1.2.4 知曉率
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究目的和意義
第2章 材料與方法
    2.1 研究對象
        2.1.1 納入標準:
        2.1.2 排除標準(此部分護理人員不與患者接觸)
    2.2 調(diào)查問卷設(shè)計
    2.3 技術(shù)路線(見圖2-1)
    2.4 數(shù)據(jù)的整理與分析
    2.5 質(zhì)量控制
第3章 結(jié)果
    3.1 全部調(diào)查對象的基本情況
        3.1.1 調(diào)查對象的個人基本信息
    3.2 護士法律知識知曉率與溝通能力現(xiàn)狀調(diào)查分析
        3.2.1 護士法律知識知曉情況
        3.2.2 發(fā)生護患糾紛情況,護士應變能力的調(diào)查
        3.2.3 護理院校對護生法律知識及溝通人文能力的培訓情況
        3.2.4 護士法律知識及溝通人文能力應用認知情況
    3.3 護士醫(yī)學法律法規(guī)及醫(yī)學倫理、溝通實際掌握情況問卷調(diào)查結(jié)果分析
        3.3.1 《中華人民共和國護士管理辦法》護士掌握情況
        3.3.2 《護士條例》護士掌握情況
        3.3.3 《醫(yī)療事故處理條例》護士掌握情況
        3.3.4 《醫(yī)院護理工作制度及管理規(guī)范》護士掌握情況
        3.3.5 《醫(yī)療糾紛預防和處理條例(征求意見稿)》護士掌握情況
        3.3.6 《護士溝通及人文倫理》護士掌握情況
    3.4 不同人口學、法律法規(guī)知識問卷調(diào)查問卷得分情況
        3.4.1 不同人口學護理人員法規(guī)客觀題得分比較
        3.4.2 不同醫(yī)學法律法規(guī)及醫(yī)學倫理溝通調(diào)查問卷得分對比
第4章 討論
    4.1 護士法律知識知曉率與溝通能力現(xiàn)狀調(diào)查分析
        4.1.1 護士法律知識知曉情況分析
        4.1.2 發(fā)生護患糾紛情況,護士應變能力的調(diào)查分析
        4.1.3 護理院校對護生法律知識及溝通人文能力的培訓情況分析
        4.1.4 醫(yī)療機構(gòu)對護士法律知識及溝通人文能力的培訓情況分析
    4.2 護士醫(yī)學法律法規(guī)及醫(yī)學倫理、溝通實際掌握情況分析
        4.2.1 《中華人民共和國護士管例辦法》護士掌握情況分析
        4.2.2 《護士條例》護士掌握情況分析
        4.2.3 《醫(yī)療事故處理條例》護士掌握情況分析
        4.2.4 《醫(yī)院護理工作制度及管理規(guī)范》護士掌握情況分析
        4.2.5 《醫(yī)療糾紛預防和處理條例》護士掌握情況分析
        4.2.6 《護士溝通及人文倫理》護士掌握情況分析
    4.3 不同人口學、法律法規(guī)知識問卷調(diào)查問卷得分情況分析
        4.3.1 不同人口學護理人員法規(guī)客觀題得分比較情況分析
        4.3.2 不同醫(yī)學法律法規(guī)及醫(yī)學倫理溝通調(diào)查問卷得分對比情況分析
    4.4 對策與建議
        4.4.1 醫(yī)療院校護理教育的改革
        4.4.2 醫(yī)療機構(gòu)護理教育的改革
        4.4.3 護士自身相應能力的提高
第5章 結(jié)論
參考文獻
附錄
作者簡介及其在校期間所取得的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校學生護士執(zhí)照考試法律意識的調(diào)查分析[J]. 顧思群.  法制博覽. 2017(13)
[2]細節(jié)護理管理的加強在婦產(chǎn)科護理中對風險及護患糾紛的影響[J]. 裴浩然,張艷琴.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2016(26)
[3]強化細節(jié)護理管理措施對護理風險及護患糾紛的影響[J]. 區(qū)彩慶.  齊齊哈爾醫(yī)學院學報. 2016(03)
[4]醫(yī)務(wù)人員視角下的醫(yī)患關(guān)系研究[J]. 李紹巧,呂躍軍,張旭敏,桂進丹,岳斌.  醫(yī)學理論與實踐. 2015(22)
[5]《護士條例》培訓效果調(diào)查及影響因素分析[J]. 王蕾,王鶴,饒林,張桂姿.  吉林醫(yī)學. 2015(12)
[6]三級甲等醫(yī)院實習護生對護士條例認知程度的調(diào)查[J]. 陳沅,王維.  護理研究. 2015(09)
[7]基層醫(yī)院護理人員法律知識與安全教育現(xiàn)況調(diào)查[J]. 沈英梅,藍桂美,舒惠萍,李玲玲,周少維.  當代醫(yī)學. 2014(15)
[8]護生對《侵權(quán)責任法》護理侵權(quán)核心內(nèi)容的認知調(diào)查[J]. 崔素芬.  航空航天醫(yī)學雜志. 2013(06)
[9]新聘用臨床醫(yī)護人員對相關(guān)法律法規(guī)認知的調(diào)查與干預[J]. 孟桂云,徐敏.  護理學雜志. 2011(22)
[10]護理人員對相關(guān)法律知識了解的調(diào)查分析[J]. 馬玉梅,黃鵬.  農(nóng)墾醫(yī)學. 2011(03)

碩士論文
[1]長沙市護士衛(wèi)生法律法規(guī)知識現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)因素的研究[D]. 李志輝.中南大學 2010
[2]浙江省實習護生對醫(yī)療事故處理條例的認識及相關(guān)知識和影響因素研究[D]. 徐水琴.中國協(xié)和醫(yī)科大學 2007
[3]醫(yī)乃仁術(shù) 護系蒼生[D]. 邱訓娟.揚州大學 2007



本文編號：3548611