隨著社會的進步,科技的發(fā)展,人類對醫(yī)療衛(wèi)生服務水平的要求也越來越高,其中對護理工作人員的要求尤為突出。既要求護理人員有精湛的護理技術,也要有扎實的護理知識,更要有崇高的護理道德。在這個社會大背景下,如何發(fā)揮護理專業(yè)課程的德育功能、調動多方力量協(xié)調一體化的進行性護理道德教育,培養(yǎng)高質量的、具有高尚道德的護理人才,已經成為醫(yī)學院校要解決的一個大問題。以往醫(yī)學院校對護生的教育一般采用的是講授護理道德課程與專業(yè)課程分開教學的方式。這種方式雖然能使護生較系統(tǒng)直接的了解護理道德內容、本質和護理專業(yè)知識及技能,但是很難使護生在學習和日后的工作中把護理專業(yè)知識和護理道德聯系起來。對護生護理道德情操的培育和形成缺乏全方位的教育和引導,教學效果不理想。我們試圖從理論和實際的結合上,研究揭示并發(fā)揮護理專業(yè)課程和教育的德育功能,統(tǒng)籌教育資源,調動各方面力量協(xié)調一體化實施德育教育,從而解決護理知識技能傳授與護理道德教育相分離的問題;解決重技術輕道德的問題;解決護理道德教育資源統(tǒng)籌協(xié)調一體化發(fā)揮作用的問題。使護生在護理專業(yè)課程的學習中自然接受從多方滲透、已經和專業(yè)課協(xié)調一體的道德教育。更有效的培育護生的道德意識、... 

【文章來源】：中國人民解放軍空軍軍醫(yī)大學陜西省 211工程院校

【文章頁數】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
    1. 立論依據
    2. 理論意義
    3. 實際意義
    4. 寫作思路,與創(chuàng)新之處
1. 護理專業(yè)教育與護理道德教育脫節(jié)問題及原因
    1.1 專業(yè)教師缺少自覺進行護理道德教育的意識
    1.2 德育教師缺乏護理專業(yè)知識
    1.3 教學管理人員對護理專業(yè)教學與德育教學緊密結合認識不深
2. 護理專業(yè)教育的德育功能
    2.1 優(yōu)秀護理人員高尚道德的示范和引領作用
    2.2 基礎護理教育中所具有的護理道德教育功能
    2.3 整體護理工作模式所具有的護理道德教育功能
    2.4 典型醫(yī)療事故案例分析所具有的護理道德教育功能
    2.5 臨終關懷所具有的護理道德教育功能
3. 統(tǒng)籌教育資源，系統(tǒng)協(xié)調一體化進行護理道德教育
    3.1 一體化德育教育的理念
    3.2 一體化教育的措施
    3.3 一體化教育的方法
小結
參考文獻
個人簡歷和研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]護理倫理的重要性與臨床缺憾[J]. 王貴芳.  現代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2010(17)
[2]護理差錯發(fā)生原因的調查與分析[J]. 鄭有新.  當代護士(�？瓢�). 2010(09)
[3]以夯實基礎護理為切入點 全面提升護理工作質量[J]. 吳欣娟,曹晶.  護理管理雜志. 2010(05)
[4]案例式教學在護理倫理學教學中的應用[J]. 張曉紅.  護理實踐與研究. 2010(07)
[5]護理糾紛的原因及防范對策[J]. 謝先美.  中國醫(yī)藥導報. 2010(03)
[6]護理人文關懷缺失的原因分析與對策[J]. 范麗蓉.  護理實踐與研究. 2009(09)
[7]護理倫理學教學方法改革探索[J]. 楊慧艷.  中國現代醫(yī)生. 2009(11)
[8]慎獨在產科護理工作中的重要性[J]. 陳盛秀.  現代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2008(19)
[9]解讀整體護理的倫理內涵[J]. 郝軍燕,袁金勇.  職業(yè)時空. 2008(08)
[10]ICU病房護理工作中倫理缺陷分析及對策[J]. 褚彩霞,任惠麗.  家庭護士. 2008(20)



本文編號：3319212