目的:調查2019冠狀病毒�。╟oronavirus disease 2019,COVID-19）定點醫(yī)院一線醫(yī)護人員對因COVID-19喪親者的哀傷輔導態(tài)度及技能,為醫(yī)院完善相關管理措施提供參考。方法:采用便利抽樣法抽取2020年1至2月武漢市5所COVID-19定點救治醫(yī)院的422名在工作過程中接觸過因COVID-19喪親者的醫(yī)護人員作為調查對象。分別應用哀傷輔導態(tài)度問卷、哀傷輔導技能問卷評價醫(yī)護人員的哀傷輔導態(tài)度和技能情況,并進一步比較不同特征的醫(yī)護人員哀傷輔導態(tài)度與技能得分,對醫(yī)護人員哀傷輔導態(tài)度與技能行Pearson相關性分析。結果:醫(yī)護人員的輔導態(tài)度得分為15～46（33.00±9.31）,哀傷輔導技能得分為9～30（19.30±4.42）。醫(yī)護人員工齡、職稱、是否接受過相關培訓、接觸喪親者的頻次對其哀傷輔導態(tài)度得分的影響具有統計學意義（均P<0.05）;醫(yī)護人員工齡、職稱、宗教信仰、是否接受過相關培訓、接觸喪親者的頻次對其哀傷輔導技能得分的影響具有統計學意義（均P<0.05）。醫(yī)護人員的哀傷輔導態(tài)度與技能呈顯著正相關（r=0.608,P<0.01）。結論... 

【文章來源】：中南大學學報(醫(yī)學版). 2020,45(06)北大核心CSCD

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 調查工具
        1.2.2 調查方法
    1.3 統計學處理
2 結果
    2.1 醫(yī)護人員哀傷輔導態(tài)度與技能現狀
    2.2 不同特征醫(yī)護人員哀傷輔導態(tài)度與技能得分比較
    2.3 醫(yī)護人員哀傷輔導態(tài)度與技能的相關性分析
    2.4 醫(yī)護人員哀傷輔導態(tài)度、技能影響因素的多元回歸分析
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]護士哀傷輔導培訓課程核心知識體系研究[D]. 張婷.西南醫(yī)科大學 2017



本文編號：3215315