課程改革是教育改革中的一個核心問題，也是教育改革中一項最為復雜的系統(tǒng)工程。近年來，高等醫(yī)學院校面向21世紀課程體系改革越來越受到重視。軍事醫(yī)學課程是軍醫(yī)大學臨床醫(yī)學專業(yè)的主干課程，在培養(yǎng)和塑造軍事醫(yī)學人才中起著至關重要的作用。在著眼“打贏”，加強軍事斗爭準備的新形勢下，圍繞培養(yǎng)新型軍事醫(yī)學人才，對軍事醫(yī)學課程結構體系進行完善就成為當務之急。本課題運用文獻綜合分析、專家咨詢、專家評分法、優(yōu)序圖權重法、直線加權線性綜合法等科學方法，通過對軍事醫(yī)學的文獻分析、對我軍軍事醫(yī)學課程結構體系的實踐考量及需求調查，展開對軍醫(yī)大學臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科軍事醫(yī)學課程結構體系的研究。全文共分五部分：第一部分：完善軍事醫(yī)學課程結構體系的文獻分析。分析軍事醫(yī)學、軍事醫(yī)學課程結構體系的內涵和外延，界定本課題的研究范圍、重點和方向。第二部分：我軍軍事醫(yī)學課程結構體系的概況及實踐考量。分析我軍軍事醫(yī)學課程結構體系的實踐與現(xiàn)狀，找出現(xiàn)行軍事醫(yī)學課程結構體系的薄弱環(huán)節(jié)。第三部分：我軍軍事醫(yī)學課程結構體系需求調查。通過對軍醫(yī)大學從事軍事醫(yī)學教學的教員、軍醫(yī)大學教學管理干部、來自駐軍醫(yī)院和基層部隊的在校研究生、軍醫(yī)大學臨床... 

【文章來源】：中國人民解放軍陸軍軍醫(yī)大學重慶市

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
英文摘要
中文摘要
論文正文完善軍事醫(yī)學課程結構體系的研究
    前言
    第一部分 完善軍事醫(yī)學課程結構體系的文獻分析
        一、 軍事醫(yī)學與軍事醫(yī)學課程結構
        二、 本課題的研究范圍和重點
        三、 完善軍事醫(yī)學課程結構體系的目標定位
        四、 完善軍事醫(yī)學課程結構體系的現(xiàn)實意義
    第二部分 我軍軍事醫(yī)學課程結構體系的概況及實踐考量
        一、 我軍軍事醫(yī)學課程結構體系概況
        二、 我軍軍事醫(yī)學課程結構體系的實踐考量
    第三部分 我軍軍事醫(yī)學課程結構體系需求調查
        一、 資料來源與方法
        二、 結果分析
    第四部分 構建新型軍事醫(yī)學課程結構體系的研究
        一、 構建新型軍事醫(yī)學課程結構體系的指導思想和原則
        二、 軍事醫(yī)學課程的初選
        三、 軍事醫(yī)學課程的篩選
        四、 構建新型軍事醫(yī)學課程結構體系
    第五部分 專家對構建方案的評價與完善
        一、 專家的積極系數(shù)及權威程度
        二、 專家對構建方案的評價
        三、 新型軍事醫(yī)學課程結構體系的完善
    討論
    全文總結
    致謝
    參考文獻
    文獻綜述
    附件
    學習期間發(fā)表論文情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論高等學校制定課程標準的意義[J]. 王金民,井西學,李永珍,趙國志.  醫(yī)學教育. 2003(01)
[2]關于心理學科課程體系建設的思考[J]. 林大熙,李林.  福建醫(yī)科大學學報(社會科學版). 2002(02)
[3]適應未來軍事斗爭衛(wèi)勤保障需要構建創(chuàng)新教育體系[J]. 張國民.  第四軍醫(yī)大學吉林軍醫(yī)學院學報. 2002(01)
[4]論高等教育市場的特殊規(guī)定性[J]. 孫德彪.  北華大學學報(社會科學版). 2001(04)
[5]關于臨床醫(yī)學專業(yè)主要課程設置的探討[J]. 達建,陳龍,唐文,馬艷,王心如.  中國高等醫(yī)學教育. 2001(04)
[6]創(chuàng)建新型軍事醫(yī)學教育體系的研究與實踐[J]. 程天民,黎鰲,王正國,王謙,陳俊國.  高等工程教育研究. 2001(03)
[7]構筑現(xiàn)代開放式教育體系的思考[J]. 李玉勇,王云華.  中國高等教育. 2001(05)
[8]論課程現(xiàn)代化的四個層面與時序模式[J]. 陳旭遠.  東北師大學報. 2000(06)
[9]科索沃戰(zhàn)爭對未來軍事醫(yī)學的影響與啟示[J]. 史套興,蔣銘敏,黃留玉,王德文,樊飛躍,李君文,楊國山.  解放軍預防醫(yī)學雜志. 2000(05)
[10]醫(yī)學課程設置改革的現(xiàn)狀與未來[J]. 李堂林.  中國高等醫(yī)學教育. 2000(02)



本文編號：3044429