發(fā)布時(shí)間：2020-12-31 04:41

　　隨著我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展、規(guī)模迅速擴(kuò)大,高等職業(yè)教育已經(jīng)占據(jù)了整個(gè)高等教育的半壁江山,成為高等教育的重要組成部分。但是,當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)尚存在系統(tǒng)性偏差,這一偏差集中表現(xiàn)在人才培養(yǎng)效果與市場(chǎng)需求之間的差異和距離上,而導(dǎo)致這一偏差存在的最直接原因是課程。本研究主要應(yīng)用Delphi法,對(duì)遼寧省高職護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行重構(gòu)。研究目的通過Delphi法重構(gòu)遼寧省高職護(hù)理專業(yè)的課程設(shè)置,在豐富高職護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置理論體系的同時(shí),為今后高職護(hù)理專業(yè)的課程改革提供方向。研究方法本研究通過文獻(xiàn)資料法、理論分析法,探討構(gòu)建高職護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置的理論依據(jù);在調(diào)查和分析遼寧省高職院校護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,初步擬定課程設(shè)置的基本框架。本研究主要應(yīng)用Delphi法進(jìn)行三輪專家問卷咨詢,所選擇的24位專家均來自醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)院,并且涉及多個(gè)領(lǐng)域,如臨床護(hù)理管理(教育)、高等(高職)護(hù)理教育、臨床醫(yī)療、醫(yī)學(xué)人文教育、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育、教育管理等。對(duì)咨詢結(jié)果采用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,分析專家的一般情況、積極系數(shù)、權(quán)威程度,并比較、分析三輪專家意見的集中程度和協(xié)調(diào)程度。結(jié)果1、根據(jù)專家選擇條件... 

【文章來源】：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：91 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一、摘要
    中文論著摘要
    英文論著摘要
二、論文
    前言
    研究方法
    結(jié)果
    討論
    結(jié)論
三、本研究創(chuàng)新性的自我評(píng)價(jià)
四、參考文獻(xiàn)
五、附表
    附表1
    附表2
    附表3
    附表4
六、附錄
    綜述
    在學(xué)期間科研成績(jī)
    致謝
    個(gè)人簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：2948985