目的:臨床醫(yī)學生是未來控煙工作的主力軍,其對煙草危害相關(guān)知識的認識程度及控煙意識直接影響著我國未來控煙工作的成效。因此從提高臨床醫(yī)學生的控煙意識出發(fā),增強其在將來行醫(yī)工作中的健康觀和預防觀,對于降低人群吸煙率是十分必要的。本研究采用多重自身對照的方法,比較宣傳教育和培訓教育兩種干預方式的效果,明確提高臨床醫(yī)學生控煙意識的最佳培養(yǎng)方式,讓未來的醫(yī)生不僅會治療疾病,還能自覺發(fā)揮預防、保健等方面的作用,促進人群的整體健康。研究方法:本研究于2015年5月在中國醫(yī)科大學2012級(98期)七年制臨床醫(yī)學專業(yè)的學生中隨機選取3個大班,隨機設為對照組、宣傳教育組和培訓教育組。對三組調(diào)查對象開展吸煙相關(guān)問題的問卷調(diào)查,并實施為期2周的干預方案,即宣傳教育組:發(fā)放課題組編制的教育資料,學生自行閱讀;培訓教育組:以授課的方式,就教育資料內(nèi)容進行培訓,同時發(fā)放相關(guān)教育資料。于干預結(jié)束后對三組學生再次開展問卷調(diào)查。項目實施中使用的教育資料均來自于世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約、國際防癆和肺部疾病聯(lián)合會提供的資料,內(nèi)容包括吸煙健康危害、煙草依賴和戒煙治療等。該項目中完整參加干預過程的學生人數(shù)為172人(對照組4... 

【文章來源】：中國醫(yī)科大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
英文縮略語
1 前言
2 材料與方法
    2.1 研究對象
    2.2 干預方案
    2.3 調(diào)查工具
        2.3.1 教育資料
        2.3.2 控煙意識調(diào)查問卷
    2.4 調(diào)查質(zhì)量控制
    2.5 統(tǒng)計分析
3 結(jié)果
    3.1 研究對象和缺失人群的人口統(tǒng)計學特征比較
    3.2 三組研究對象的人口統(tǒng)計學特征比較
    3.3 不同干預方式對臨床醫(yī)學生控煙意識影響的單因素分析
        3.3.1 不同干預方式對臨床醫(yī)學生吸煙健康危害方面認知得分的影響
        3.3.2 不同干預方式對臨床醫(yī)學生煙草依賴方面認知得分的影響
        3.3.3 不同干預方式對臨床醫(yī)學生戒煙治療方面認知得分的影響
    3.4 不同干預方式對臨床醫(yī)學生控煙意識影響的多因素分析
        3.4.1 不同干預方式對臨床醫(yī)學生吸煙健康危害方面認知影響的多因素分析
        3.4.2 不同干預方式對臨床醫(yī)學生煙草依賴方面認知影響的多因素分析
        3.4.3 不同干預方式對臨床醫(yī)學生戒煙治療方面認知影響的多因素分析
    3.5 兩種干預方式對提高臨床醫(yī)學生控煙意識的效果比較
        3.5.1 兩種干預方式對提高臨床醫(yī)學生吸煙健康危害方面認知的比較
        3.5.2 兩種干預方式對提高臨床醫(yī)學生煙草依賴方面認知的比較
        3.5.3 兩種干預方式對提高臨床醫(yī)學生戒煙治療方面認知的比較
    3.6 對臨床醫(yī)學生控煙意識進行干預教育的意義評價
4 討論
    4.1 資料的可靠性
    4.2 臨床醫(yī)學生控煙意識水平
    4.3 宣傳教育和培訓教育干預方式對臨床醫(yī)學生控煙意識的影響
    4.4 宣傳教育和培訓教育干預方式對臨床醫(yī)學生控煙意識效果的比較
    4.5 對臨床醫(yī)學生開展控煙意識干預的意義評價
5 結(jié)論
本研究創(chuàng)新性的自我評價
參考文獻
綜述
    參考文獻
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2910010