目的本次研究通過收集安徽省7所醫(yī)學(xué)院校農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同水平和心理健康狀況資料,探討相關(guān)因素對二者的影響,為農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)提供科學(xué)的依據(jù)。方法采用普查的方法對安徽省招收農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的7所醫(yī)學(xué)院校2013-2017年(�？祁愒盒�2015-2017年)入學(xué)的所有定向醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,同時在對應(yīng)學(xué)校和年級隨機(jī)抽取相同人數(shù)的普通臨床醫(yī)學(xué)生作為對照。采用專業(yè)認(rèn)同量表評估該人群的專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)況,采用抑郁-焦慮-壓力量表(Depression Anxiety Stress Scale-21,DASS-21)評估該人群的心理健康狀況,采用自編式問卷了解該人群的一般特征、生活方式和行為習(xí)慣、專業(yè)選擇和學(xué)習(xí)情況、對相關(guān)政策的了解和滿意情況。通過Student’s t檢驗(yàn)和方差分析進(jìn)行單因素分析,將單因素分析有意義的因素以及可能有意義的因素納入多重線性回歸分析模型中,探討影響專業(yè)認(rèn)同和心理健康狀況的因素。結(jié)果本次共調(diào)查到研究對象2265人,其中農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生1134人,普通臨床醫(yī)學(xué)生1131人。農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生中,有959人(85.1%)為農(nóng)業(yè)戶口,80人(7.1%)是因?yàn)椴涣私庠搶I(yè)而誤報,243人(21.5%)不愿意服務(wù)滿規(guī)定年限,僅有57人(5.0%)愿意在服務(wù)期滿后繼續(xù)留在基層;定向醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同總得分為3.57(0.61)分,低于普通臨床醫(yī)學(xué)生[3.64(0.66)分](P0.01);多重線性回歸分析結(jié)果顯示:中高年級定向醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同水平低于低年級(β=-0.154,P0.001),�？茖W(xué)校專業(yè)認(rèn)同水平高于本科學(xué)校(β=0.163,P0.001),每周鍛煉5次及以上的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同量表得分較高(β=0.205,P0.05),因不了解專業(yè)而誤報、對相關(guān)政策不了解、不滿意、認(rèn)為學(xué)校沒有經(jīng)常開展專業(yè)相關(guān)講座(β=-0.034,P0.05)的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度較低。農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生抑郁、焦慮、壓力狀況檢出率分別是13.0%,24.3%,4.2%,普通臨床醫(yī)學(xué)生為16.2%,30.8%,5.0%;多重線性回歸分析結(jié)果顯示:年級、選擇該專業(yè)的原因、每周鍛煉次數(shù)、對政策是否滿意等因素均會影響農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生的心理健康狀況。結(jié)論安徽省農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同得分低于普通臨床醫(yī)學(xué)生,專業(yè)認(rèn)同水平的主要影響因素是年級、學(xué)校類型、對相關(guān)政策的了解和滿意情況等。且本次調(diào)查的人群中,抑郁、焦慮和壓力狀況的檢出率較高,年級、選擇該專業(yè)的原因和對定向服務(wù)的基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)是否滿意等因素可以影響該人群的心理健康狀況。
【學(xué)位單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：R-4;G444
【文章目錄】：
縮略詞表
中文摘要
英文摘要
前言
材料與方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
綜述 醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)況及研究進(jìn)展
    參考文獻(xiàn)

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