發(fā)布時(shí)間：2020-11-10 02:02

　　 20世紀(jì)90年代末，我國(guó)高等教育管理體制改革的一個(gè)最重要方面是高校合并，其中醫(yī)學(xué)院校與綜合性或多科性大學(xué)合并在我國(guó)高教史上更是先例，因而研究綜合性或多科性大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理模式便具有現(xiàn)實(shí)意義。 論文第一章從概念界定入手，首先較全面地概述了中外學(xué)者對(duì)管理、模式概念的闡述，并在此基礎(chǔ)上，就管理模式、高等教育管理模式、大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理模式進(jìn)行了概念界定。 論文第二章從五個(gè)方面探討了醫(yī)學(xué)院校與綜合性或多科性大學(xué)合并的理性選擇。研究指出：生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì)模式轉(zhuǎn)變；醫(yī)學(xué)從微觀和宏觀，學(xué)科既分化又綜合的發(fā)展趨勢(shì)；醫(yī)學(xué)人才既專又廣的培養(yǎng)模式；綜合性或多科性大學(xué)學(xué)科門類齊全，師資力量雄厚，良好的人文氛圍和學(xué)術(shù)研究環(huán)境；國(guó)外名牌醫(yī)學(xué)院幾乎都聚集于綜合性大學(xué)等五個(gè)方面是醫(yī)學(xué)院校與綜合性或多科性大學(xué)合并的必然選擇。 第三章是本文的核心部分。首先全面介紹了美國(guó)、法國(guó)、日本大學(xué)醫(yī)學(xué)院的管理模式類型和特點(diǎn)。接著，較全面研究了國(guó)內(nèi)幾所部屬醫(yī)學(xué)院校的合并情況和其醫(yī)學(xué)院管理模式情況：集權(quán)型、分權(quán)型和集權(quán)分權(quán)三大類型，同時(shí)探討了各種模式的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 第四章在第三章的基礎(chǔ)上探討了合并高校醫(yī)學(xué)院管理模式的選擇必須遵循的一些基本原則。醫(yī)學(xué)教育是高等教育的一個(gè)重要部分，整體性原則、高效性原則、民主性原則、持續(xù)發(fā)展原則、目標(biāo)最大化原則是醫(yī)學(xué)院管理應(yīng)遵循的基本原則。 第五章是本論文的實(shí)踐部分。本章選擇中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院為個(gè)案來具體研究合并高校醫(yī)學(xué)院管理模式，通過調(diào)查問卷，文章較詳細(xì)地研究了中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院在人事、財(cái)務(wù)、教學(xué)、科研、招生等五個(gè)方面的一些管理缺陷，并在參考有關(guān)學(xué)者、專家意見基礎(chǔ)上探討了中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院管理模式的一些基本特征。
【學(xué)位單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2004
【中圖分類】：R-4
【文章目錄】：
第一章 管理模式若干概念界定
    1.1 管理的概念
    1.2 模式的概念
    1.3 管理模式的概念
    1.4 高等教育管理模式的概念
    1.5 大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理模式的概念
第二章 醫(yī)學(xué)院校與綜合性或多科性大學(xué)合并的理性選擇
    2.1 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
    2.2 醫(yī)學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)
        2.2.1 微觀深入和宏觀拓展兩者并駕齊驅(qū)
        2.2.2 醫(yī)學(xué)學(xué)科分化與綜合并進(jìn)
    2.3 醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的需求
    2.4 綜合性或多科性大學(xué)在學(xué)科、教師、文化方面的優(yōu)勢(shì)
    2.5 國(guó)外實(shí)踐表明:名牌醫(yī)學(xué)院幾乎都聚集于綜合性大學(xué)
第三章 國(guó)內(nèi)外大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理模式現(xiàn)狀
    3.1 國(guó)外綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理模式現(xiàn)狀
    3.2 國(guó)內(nèi)大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理模式現(xiàn)狀
        3.2.1 分權(quán)管理模式
            3.2.1.1 分權(quán)管理模式現(xiàn)狀
            3.2.1.2 分權(quán)管理模式特點(diǎn)
            3.2.1.3 分權(quán)管理模式優(yōu)點(diǎn)
        3.2.2 集權(quán)管理模式
            3.2.2.1 集權(quán)管理模式現(xiàn)狀
            3.2.2.2 集權(quán)管理模式特點(diǎn)
            3.2.2.3 集權(quán)管理模式優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
        3.3.3 集權(quán)分權(quán)管理模式
            3.3.3.1 集權(quán)分權(quán)管理模式現(xiàn)狀
            3.3.3.2 集權(quán)分權(quán)管理模式特點(diǎn)
            3.3.3.3 集權(quán)分權(quán)管理模式優(yōu)點(diǎn)
第四章 選擇合并高校醫(yī)學(xué)院管理模式的基本指導(dǎo)原則
    4.1 整體性原則
    4.2 高效性原則
    4.3 民主性原則
    4.4 持續(xù)發(fā)展原則
    4.5 目標(biāo)最大化原則
第五章 個(gè)案分析--中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院管理模式建議
    5.1 合并的優(yōu)勢(shì)和效益
    5.2 中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院教育管理存在的主要問題
    5.3 中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院管理模式建議
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 胡凱;關(guān)于綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育管理模式的思考[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

2 別敦榮,徐警武;我們?yōu)槭裁匆k綜合性大學(xué)──兼論重點(diǎn)理工大學(xué)文科發(fā)展戰(zhàn)略[J];高等教育研究;2000年06期

3 王家平,毛曉華;綜合性研究型大學(xué)醫(yī)學(xué)院的發(fā)展定位問題初探[J];中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育;2000年03期

4 來茂德,郭永松;關(guān)于浙江大學(xué)面向21世紀(jì)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的初步研究[J];中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育;1999年01期

本文編號(hào)：2877297