【摘要】： 目的了解醫(yī)學(xué)本科女生生涯規(guī)劃狀況，分析影響醫(yī)學(xué)本科女生生涯規(guī)劃的因素，為加強學(xué)生生涯規(guī)劃意識，構(gòu)建學(xué)生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)體系和教學(xué)管理提供依據(jù)。 方法按分層隨機抽樣方法，抽取中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院2001級至2005級臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)兩專業(yè)統(tǒng)招本科女生為研究對象。調(diào)查問卷包括一般資料、金樹人編制的大學(xué)生生涯規(guī)劃問卷以及自制的生涯規(guī)劃影響因素調(diào)查表。采用spss11.0統(tǒng)計軟件對資料進行統(tǒng)計學(xué)分析，主要包括描述性分析、t檢驗、方差分析。 結(jié)果 1．生涯定向：大多數(shù)醫(yī)學(xué)本科女生還不能確定生涯目標，有59.7％的學(xué)生按他人期待發(fā)展或正處于探索、焦慮、迷失中。 2．專業(yè)興趣：有34.9％的醫(yī)學(xué)本科女生認為專業(yè)比興趣更重要；有64.7％的學(xué)生認為所學(xué)專業(yè)不符合入學(xué)時的期望；認為工作與個人興趣都很重要的占59.0％。 3．職業(yè)認識：醫(yī)學(xué)本科女生對將來可能從事的職業(yè)的了解主要集中在職業(yè)的發(fā)展前景(64.5％)和職業(yè)對于知識、技術(shù)、能力等方面的要求(68.1％)；學(xué)生對職業(yè)的了解主要來源于父母、親朋好友、師長(78.4％)，報刊雜志、書籍(62.2％)，電視、電影、網(wǎng)絡(luò)媒體(60.5％)。4．就業(yè)信心：84.8％的醫(yī)學(xué)本科女生認為所學(xué)專業(yè)與所找工作有關(guān)系(包括很有關(guān)系和有關(guān)系者)；60.1％的學(xué)生對于找工作很有信心、有信心；大部分的學(xué)生是根據(jù)專長興趣，自己的個性、價值觀，師長、親友的建議來選定自己的工作。 5．自我規(guī)劃：很清楚或清楚未來五年計劃的醫(yī)學(xué)本科女生有58.4％，僅有26.3％的學(xué)生很清楚或清楚生涯規(guī)劃的方法與步驟，有87.6％的學(xué)生不知道、很少或從來沒有接受過學(xué)校的生涯規(guī)劃輔導(dǎo)；81.5％的醫(yī)學(xué)本科女生很有意愿或有意愿繼續(xù)進修；她們對自身性格、能力、興趣、價值觀的認知水平較高。 6．影響醫(yī)學(xué)本科女生生涯規(guī)劃的因素：得分最高的是氣質(zhì)、性格、能力，父母的教育方式，人脈，可獲得的資源，專業(yè)發(fā)展前景和職業(yè)形象。不同專業(yè)、不同年級、是否為獨生子女以及不同生涯定向形態(tài)的醫(yī)學(xué)本科女生對于生涯規(guī)劃的影響因素有著不同的認知。 結(jié)論 1．醫(yī)學(xué)本科女生生涯規(guī)劃總體狀況不容樂觀。主要表現(xiàn)為：生涯未定向、專業(yè)選擇較盲目與個人興趣不符、對職業(yè)缺乏深入認識、生涯規(guī)劃意識薄弱、學(xué)校生涯規(guī)劃實施力度不夠。 2．醫(yī)學(xué)本科女生生涯規(guī)劃的主要影響因素為：個人的氣質(zhì)、性格、能力，父母的教育方式，人脈，可獲得的資源，專業(yè)發(fā)展前景以及職業(yè)形象。 3．不同專業(yè)、不同年級、是否為獨生子女以及不同生涯定向形態(tài)的醫(yī)學(xué)本科女生，對于個體生涯規(guī)劃影響因素的認知程度的不同，每種影響因素對個人的影響所占比重因人而異。
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：R-4

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 陳凌娟;;匹配理論下的個體干預(yù)對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年03期

2 陳凌娟;;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2011年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 徐艷;護士職業(yè)生涯管理與規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查分析[D];南華大學(xué);2010年

2 張玉芳;體育院校大學(xué)新生生涯規(guī)劃與社會支持、人格特質(zhì)的關(guān)系研究[D];武漢體育學(xué)院;2011年

3 花琪;臨床實習(xí)對醫(yī)學(xué)生職業(yè)社會化的影響研究[D];南昌大學(xué);2011年

本文編號：2749527