【摘要】： 目的：通過(guò)大量國(guó)內(nèi)外繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育文獻(xiàn)研究,采用科學(xué)的研究方法,廣泛征求專家意見(jiàn),構(gòu)建符合綜合型醫(yī)院實(shí)際的,具有科學(xué)性和可操作性特點(diǎn)的科室繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育評(píng)估指標(biāo)體系,為評(píng)價(jià)科室繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作提供理論依據(jù)并進(jìn)行試評(píng)價(jià)。方法：綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、專家咨詢法、優(yōu)序圖法等科學(xué)研究方法,經(jīng)過(guò)三輪專家咨詢,確立綜合型醫(yī)院科室繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育評(píng)估指標(biāo)體系,采用優(yōu)序圖法賦予指標(biāo)權(quán)重。結(jié)果：三輪專家咨詢積極系數(shù)分別為：95%、100%、100%；專家權(quán)威程度均值分別為：0.70、0.78、0.76；專家意見(jiàn)協(xié)調(diào)系數(shù)分別為：0.0021、0.0023、0.0039；專家咨詢調(diào)查信度分析α值分別為：0.490、0.419、0.554；三輪咨詢問(wèn)卷內(nèi)容效度好,結(jié)構(gòu)效度顯示3個(gè)公因子累積貢獻(xiàn)率達(dá)75.166%。最終確立3個(gè)層次,由一級(jí)指標(biāo)4項(xiàng)、二級(jí)指標(biāo)13項(xiàng)、三級(jí)指標(biāo)24項(xiàng)構(gòu)成的科室繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育評(píng)估指標(biāo)體系。其中4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)分別為：0.1917、0.3042、0.2792、0.2250。結(jié)論：評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建方法是科學(xué)、可行的；專家意見(jiàn)代表性較好,三輪咨詢所選專家數(shù)量適宜,有很好的集中趨勢(shì),專家積極性高,具有權(quán)威性,專家意見(jiàn)一致性和協(xié)調(diào)性較好。應(yīng)用該指標(biāo)體系對(duì)92個(gè)科室開(kāi)展試評(píng)價(jià),得分為優(yōu)和良的科室62個(gè)(67%)。結(jié)果表明,篩選出的評(píng)估指標(biāo)可為科室繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作考評(píng)的依據(jù)之一,評(píng)價(jià)結(jié)果客觀可信,應(yīng)對(duì)綜合型醫(yī)院科室的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作具有指導(dǎo)意義。在實(shí)際評(píng)估中,發(fā)現(xiàn)了一些繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作存在的問(wèn)題與缺失,并提出了相應(yīng)的整改建議。
【學(xué)位授予單位】：新疆醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：R-4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 孫錚;張敏;郝艷青;柳韋華;;吞咽障礙患者進(jìn)食安全評(píng)估指標(biāo)的構(gòu)建[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新;2012年35期

本文編號(hào)：2743814