【摘要】：《護理藥理學》是中職衛(wèi)生學校護理專業(yè)具有重要臨床意義的一門必修課,以該課程為出發(fā)點,探索教學方法的改革,對于護理人才的培養(yǎng),具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。但是在課程教學過程中存在很多問題,主要表現(xiàn)為教師與學生兩方面。教師方面:教師雖然認真?zhèn)湔n、講課、組織復習,但是忽略將藥理學知識與臨床相結(jié)合,導致理論與實踐脫節(jié);學生方面:在校學生反映,藥理學知識難理解難記憶;實習生、畢業(yè)生反映,想自學不得其法,不會將藥理學知識應用于臨床。問題的核心在于傳統(tǒng)的教學方法不能滿足實際教學的需要。此論文通過教學實踐探尋適合當下的教學方法。論文通過文獻法,收集整理國內(nèi)外教學方法改革的狀況,探討適合本校實際的教學方法,并應用到實際課堂教學中。嘗試應用口訣法、類比法、圖形想象法等進行教學方法改革,幫助學生掌握藥理學重點知識。通過15(3+2)大專1班和2班的對比教學,初步證明口訣法、類比法、圖形想象法等教學方法的可行性。在模擬病房環(huán)境中,通過模擬人的引入和角色扮演,提升學生實踐操作能力。并嘗試將部分《護理藥理學》實驗與《基礎(chǔ)護理學》相結(jié)合,有助學生將醫(yī)學基礎(chǔ)知識融會貫通,進而做到靈活應用。結(jié)合上述改革實踐以及中職衛(wèi)生學校辦學特色與培養(yǎng)目標(以呼和浩特市衛(wèi)生學校為例),分析《護理藥理學》課程教學存在的問題,從教學方式、師生互動、評價方式、現(xiàn)代教育信息手段等方面做了相關(guān)對策研究。
【學位授予單位】：齊齊哈爾大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：R47-4;G712

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 左曼麗;;地方高校從微課到慕課的課程建設(shè)之路[J];課程教育研究;2015年19期

2 代永霞;邵南齊;高青;付金芳;陳曉敏;馬霄;;高職高專臨床專業(yè)和護理專業(yè)藥理學教學方法比較[J];河南醫(yī)學高等專科學校學報;2015年03期

3 王園園;王濤;蔣會慧;汪盈盈;訾少峰;;《藥理學》課程教學改革探索[J];長江大學學報(自科版);2015年03期

4 李晶;陳杰;苗加偉;封玉玲;;藥理學實驗一體化教學方法及手段的改革與實踐[J];中國藥業(yè);2014年16期

5 宜全;羅健東;張根水;李悅山;張維文;;醫(yī)學課程改革的立體化探索與實踐——以藥理學教學為例[J];中國高等醫(yī)學教育;2013年11期

6 周艷紅;;高職院校護理藥理學教學改革探索[J];中國藥房;2012年48期

7 朱清;李潔佳;徐濟良;;關(guān)于臨床藥理學教學方法改革的實踐與思考[J];科技信息;2012年32期

8 程廣東;張強;岳麗紅;李承明;呂冬云;許龍;孫睿;劉德江;薛春梅;李春豐;;藥理學課程教學內(nèi)容改革與實踐探討[J];現(xiàn)代交際;2012年09期

9 栗俞程;沈繼朵;;藥理學教學改革與實踐[J];中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育;2012年17期

10 王慶喜;;探討藥物應用護理的教學方法[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年01期

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 李廣;“醫(yī)教結(jié)合”的學校衛(wèi)生保健教師培養(yǎng)模式研究[D];上海師范大學;2017年

2 汪麗梅;知識觀視域中的教學方法改革研究[D];華東師范大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 曹琳;基于微課的教學設(shè)計策略研究[D];上海師范大學;2017年

2 任杰;大學生非正式學習及其在高校教學中的整合策略研究[D];浙江師范大學;2012年

本文編號：2731234