【摘要】：目的本研究通過對某衛(wèi)生職業(yè)學院護理專業(yè)學生職業(yè)認同與職業(yè)暴露現(xiàn)狀調(diào)查,了解該校護生職業(yè)認同與職業(yè)暴露現(xiàn)狀,探究影響其職業(yè)認同感與職業(yè)暴露的相關性因素,為提高護生職業(yè)認同水平和降低實習護生職業(yè)暴露風險提供理論依據(jù)。方法選取某衛(wèi)生職業(yè)學院2017年5月份即將實習的三年制中專、五年制高職、三年制大專護生866名和12家不同等級醫(yī)院實習結束的334名實習護生進行問卷調(diào)查,共計1200份問卷。最終獲取有效問卷1130份。調(diào)查問卷包括自制問卷和護士職業(yè)認同評定量表,其中自制問卷包括基本資料、職業(yè)暴露情況、職業(yè)損傷的防護情況以及職業(yè)防護知識來源情況。采用Epi Data 3.1建立數(shù)據(jù)庫,雙人錄入數(shù)據(jù),剔除不合格問卷。整理后的數(shù)據(jù)運用SPSS 16.0進行統(tǒng)計分析,數(shù)據(jù)分析中計量資料采用(x±s)表達和描述,兩組間比較采用t檢驗,多組間比較采用方差分析。結果本次共發(fā)放調(diào)查問卷1200份,收回有效問卷1130份,有效率94.17%。1130名調(diào)查對象中:年齡≤20歲的占64.4%,女生占95.5%,大專學歷占43.6%,實習同學占29.6%,其中實習同學中63.5%在三級醫(yī)院實習。在校護生職業(yè)認同總得分102.32±20.92分,處于中等水平,各維度平均條目得分:職業(yè)自我反思得分最高為3.52±0.80分、職業(yè)社交技能得分最低為3.25±0.73分、職業(yè)社會支持得分3.51±0.74、職業(yè)挫折應對得分3.51±0.76、職業(yè)認知評價得分3.30±0.74。職業(yè)認同得分水平等級分析顯示:62.4%的被調(diào)查者職業(yè)認同得分中等,23.3%職業(yè)認同得分偏低,僅14.3%的護士職業(yè)認同水平較高。不同性別、年齡、學歷,是否實習和實習醫(yī)院等級不同的被調(diào)查者在職業(yè)認同方面的得分,差異均無統(tǒng)計學意義(均P0.05)。334名實習護生中,生物性暴露發(fā)生率為38.62%,暴力攻擊性損傷發(fā)生率為35.92%。有生物性暴露史護生職業(yè)認同得分低于未發(fā)生過暴露者,各維度差異均有統(tǒng)計學意義(均P0.05);發(fā)生過暴力攻擊性損傷的護生職業(yè)認同得分也較低,其中職業(yè)社會支持、職業(yè)認知評價、職業(yè)挫折應對、職業(yè)社交技能差異均有統(tǒng)計學意義(均P0.05),而職業(yè)自我反思差異無統(tǒng)計學意義(P0.05)。不同性別、年齡、文化程度和實習醫(yī)院等級的職業(yè)暴露發(fā)生率比較,差異均無統(tǒng)計學意義(均P0.05)。結論某衛(wèi)生職業(yè)學院護生職業(yè)認同處于中等水平。實習護生職業(yè)暴露發(fā)生率較高,尤其是生物性損傷和暴力攻擊性損傷。學校及實習醫(yī)院應重視影響職業(yè)認同感和職業(yè)暴露的相關性因素,提出相應的解決措施。職業(yè)暴露對護生職業(yè)認同感的影響不容忽視,制訂有針對性的支持策略,提高護生職業(yè)認同水平,降低其職業(yè)暴露的發(fā)生率。
【學位授予單位】：安徽醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：R47-4;G717.38

【參考文獻】

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本文編號：2587809