本文關鍵詞：語前聾嬰幼兒助聽后聽覺及言語能力發(fā)育的相關性

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【摘要】：目的分析語前聾嬰幼兒助聽后聽覺與言語能力發(fā)育的相關性,探討不同耳聾程度、不同評估階段其助聽前后的言語能力發(fā)育隨聽覺能力發(fā)展變化的關系。方法以32例語前聾嬰幼兒為研究對象,助聽器選配年齡3~34個月,平均15.6個月,分為極重度耳聾組(16例)、重度耳聾組(11例)和中度耳聾組(5例),使用聽覺行為分級(categories of auditory performance,CAP)和言語可懂度分級(speech intelligibility rating,SIR)問卷分別于助聽前及助聽后1、3、6、9、12個月時對患兒的聽覺及言語發(fā)育能力進行評估,并進行線性相關與回歸分析。結果極重度、重度及中度耳聾組CAP與SIR評估得分均存在線性相關,相關性由低到高依次為極重度耳聾組(R=0.656)、重度耳聾組(R=0.758)、中度耳聾組(R=0.849)(均為P0.05)。助聽前后不同評估階段CAP與SIR評估得分均存在線性相關,相關性由低到高依次為助聽前(R=0.559)、助聽后1個月(R=0.575)、助聽后3個月(R=0.726)、助聽后6個月(R=0.823)、助聽后9個月(R=0.838)、助聽后12個月(R=0.855)(均為P0.05)。結論語前聾嬰幼兒助聽后聽覺與言語能力發(fā)育密切相關,言語能力隨聽覺能力的提高而提高;耳聾程度越輕、助聽器使用時間越長,助聽后嬰幼兒聽覺與言語能力發(fā)育的相關性越高。
【作者單位】： 首都醫(yī)科大學附屬北京同仁醫(yī)院北京市耳鼻咽喉科研究所耳鼻咽喉頭頸科學教育部重點實驗室(首都醫(yī)科大學);首都醫(yī)科大學附屬北京兒童醫(yī)院兒童聽力診療中心兒童耳鼻咽喉頭頸疾病北京市重點實驗室;
【關鍵詞】： 嬰幼兒 聽覺 言語 耳聾 助聽器
【基金】：首都衛(wèi)生發(fā)展科研專項項目(首發(fā)2011-1017-01) 衛(wèi)生行業(yè)科研專項基金(201202001) 首都市民健康項目培育專項(Z141100002114033) 北京市衛(wèi)生系統(tǒng)高層次衛(wèi)生技術人才培養(yǎng)計劃基金(2009-3-29) 首都醫(yī)科大學基礎-臨床科研合作基金重點項目(12JL12)聯(lián)合資助
【分類號】：R764.43
【正文快照】： 聽覺與言語能力關系密切,良好的聽覺能力是發(fā)展言語能力的前提和基礎。因此,小兒耳聾一旦確診,需盡早根據(jù)其聽力損失程度進行聽力補償或重建,有效的干預及康復訓練是小兒能聽見、聽清、聽懂聲音及言語交流的前提。為進一步獲得語前聾嬰幼兒助聽后言語能力發(fā)育隨聽覺能力發(fā)展變

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本文編號：910289