目的比較3～5歲人工耳蝸植入兒童和健聽兒童情感語調發(fā)音的差異,為人工耳蝸植入兒童的語調訓練提供參考依據。方法自編高興與難過語調材料,選取3～5歲55例人工耳蝸兒童以及44例健聽兒童進行語調發(fā)音測試。結果兩類兒童在高興和難過語調的發(fā)音能力隨年齡增長無顯著差異（P> 0.05）,但在5歲開始呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢;在高興和難過情感語調的發(fā)音無顯著差異（P> 0.05）;不同類別兒童的語調發(fā)音存在顯著差異（P <0.05）,人工耳蝸植入兒童的語調發(fā)音能力顯著落后于同齡健聽兒童（P <0.05）。結論 3～5歲人工耳蝸植入兒童基本不能正確模仿情感語調,應重視對其進行情感語調的發(fā)音訓練。 

【文章來源】：中國聽力語言康復科學雜志. 2020,18(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對象
    1.2 測試材料
    1.3 測試方法
    1.4 信度
    1.5 統(tǒng)計學分析
2 結果
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學齡前不同助聽方式聽障兒童和健聽兒童情感語調識別能力比較[J]. 張芳,史泱.  聽力學及言語疾病雜志. 2019(01)
[2]3～5歲兒童基于聲音線索的情緒知覺[J]. 王異芳,蘇彥捷,何曲枝.  心理學報. 2012(11)



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