本文關(guān)鍵詞：學(xué)齡前功能性構(gòu)音障礙患兒輔音發(fā)音特點(diǎn)及康復(fù)訓(xùn)練方法

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【摘要】：功能性構(gòu)音障礙(functional articulation disorders,FAD)是學(xué)齡前兒童中常見的構(gòu)音錯(cuò)誤類型,其臨床特點(diǎn)主要是輔音構(gòu)音錯(cuò)誤且錯(cuò)誤發(fā)音固定不變。隨著社會(huì)發(fā)展水平和人們健康意識(shí)的提高,該病逐漸引起患兒家長(zhǎng)的重視。由于發(fā)音不清,患兒在生活中常被嘲笑、戲弄,社交中常被邊緣化,久而久之就會(huì)形成自卑的心理。另外,由于構(gòu)音錯(cuò)誤,患兒在今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)時(shí)也會(huì)遇到較大困難。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,它還會(huì)嚴(yán)重影響患兒的社會(huì)適應(yīng)能力,而及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音康復(fù)訓(xùn)練則會(huì)防止或減輕發(fā)音障礙對(duì)患者教育、社會(huì)、心理等方面帶來的不利影響。本研究旨在通過分析FAD患兒輔音的發(fā)音特點(diǎn),制定有效的語(yǔ)音訓(xùn)練方法,為臨床開展FAD的評(píng)估和矯治提供參考。一、學(xué)齡前功能性構(gòu)音障礙患兒輔音發(fā)音特點(diǎn)的分析目的探討學(xué)齡前FAD患兒輔音的發(fā)音特點(diǎn)。方法選擇2013年6月~2013年12月在鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院口腔語(yǔ)音治療科診斷為FAD的95例患者為研究對(duì)象,其中男74例,女21例,男女之比為3.5:1,年齡4~6歲,平均(5.19±0.72)歲。使用CSL按照語(yǔ)音清晰度字表對(duì)FAD患者進(jìn)行錄音,錄音時(shí)使用普通話,采取領(lǐng)讀的方式,然后對(duì)錄音資料進(jìn)行評(píng)估和分類。結(jié)果雙唇音和唇齒音構(gòu)音錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為將/p/和/f/置換成/b/;舌尖前音/d/、/t/和以/i/為介母的韻母組合時(shí)常置換為/j/和/q/,t/常發(fā)生非送氣化,置換為/d/;舌邊音構(gòu)音錯(cuò)誤形式主要是置換成/n/、/y/或脫落;舌根音主要置換為/d/、/t/或舌根音同一發(fā)音部位的相互置換;舌面音構(gòu)音錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為舌面音同一發(fā)音部位的置換,如將/q/和/x/都置換成/j/,其次表現(xiàn)為置換成舌尖中音/d/和/t/;舌尖后音中/zh/、/ch/、/sh/主要置換成舌尖中音、舌尖前音和舌面音,舌尖后音同一發(fā)音部位的置換表現(xiàn)為/sh/和/ch/置換為/zh/,/r/主要置換為/y/、/l/和/e/;舌尖前音構(gòu)音錯(cuò)誤主要是置換成舌尖中音、舌面音和舌尖后音。結(jié)論FAD患兒的構(gòu)音錯(cuò)誤類型有置換、脫落和扭曲三種,其中最常見的是構(gòu)音置換。從雙唇音到唇齒音再到舌尖中音最后到舌尖后音和舌尖前音,患兒習(xí)得越晚的輔音,往往構(gòu)音錯(cuò)誤的發(fā)生率越高,構(gòu)音錯(cuò)誤的形式也越復(fù)雜。應(yīng)根據(jù)FAD患兒的發(fā)音特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音訓(xùn)練方法。二、學(xué)齡前功能性構(gòu)音障礙患兒康復(fù)訓(xùn)練方法的研究目的探討FAD的康復(fù)訓(xùn)練方法。方法選擇2014年1月~2014年11月在鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院口腔語(yǔ)音治室診斷為FAD的60例患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練方法的研究。其中男48例,女12例,年齡4~6歲,平均(5.15±0.73)歲。采用美國(guó)KAY PENTAX公司制造的計(jì)算機(jī)語(yǔ)音工作站作為語(yǔ)音訓(xùn)練的輔助工具。采用王國(guó)民等人[32]編制的漢語(yǔ)語(yǔ)音清晰度字表作為錄音和評(píng)估訓(xùn)練效果的材料。由兩人對(duì)患兒訓(xùn)練前后的錄音資料進(jìn)行判聽以評(píng)價(jià)語(yǔ)音訓(xùn)練效果。結(jié)果經(jīng)過語(yǔ)音訓(xùn)練,患兒的語(yǔ)音清晰度由訓(xùn)練前的52.20%提高到訓(xùn)練后的89.90%,平均提高了37.70%,訓(xùn)練前后的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-22.412,P㩳0.001)。結(jié)論應(yīng)根據(jù)FAD患兒的發(fā)音特點(diǎn)探索語(yǔ)音訓(xùn)練方法。本研究所制定的針對(duì)FAD患兒的康復(fù)訓(xùn)練方法是行之有效的,能明顯改善患兒的語(yǔ)音清晰度。
【關(guān)鍵詞】：功能性構(gòu)音障礙 發(fā)音特點(diǎn) 康復(fù)訓(xùn)練 學(xué)齡前
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：R767.92
【目錄】：

• 摘要4-7
• Abstract7-12
• 中英文對(duì)照縮略詞12-13
• 前言13-16
• 臨床研究一 學(xué)齡前功能性構(gòu)音障礙患兒發(fā)音特點(diǎn)的分析16-31
• 材料與方法16-18
• 結(jié)果18-26
• 討論26-30
• 結(jié)論30-31
• 臨床研究二 學(xué)齡前功能性構(gòu)音障礙患兒康復(fù)訓(xùn)練方法的研究31-46
• 材料與方法31-40
• 結(jié)果40-41
• 討論41-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 綜述 功能性構(gòu)音障礙的研究進(jìn)展49-61
• 參考文獻(xiàn)56-61
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷61-62
• 致謝62

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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本文編號(hào)：621177