目的探討中文開放式言語評估系統(tǒng)(mandarin speech perception,MSP)中三種不同音色言語訓練形式對人工耳蝸植入兒童言語康復訓練效果。方法選取40例單側(cè)人工耳蝸植入的先天性語前聾兒童,根據(jù)MSP系統(tǒng)訓練形式的不同隨機分為4組:青年女聲(播報形式)組(訓練A組)、女聲(標準化已驗證錄音材料)(訓練B組)和童聲(卡通人物故事形式)組(訓練C組)、對照組,每組各10例。對照組兒童僅接受重慶市聾兒康復中心提供的言語訓練方法,A、B、C訓練組兒童在接受聾康中心言語訓練的同時分別再單獨使用MSP系統(tǒng)三種訓練形式之一,訓練時間均為90天;各組訓練前后進行封閉式言語測試,比較各組言語感知水平提高程度。結(jié)果訓練A、B、C組訓練后封閉式言語測試正確率(分別為49.58%±14.49%、55.41%±14.43%、55.0%±13.28%)較對照組(47.08%±16.46%)顯著提高(P<0.05)。結(jié)論在常規(guī)言語康復的基礎(chǔ)上加入不同音色言語訓練可提高人工耳蝸植入兒童言語的感知力;MSP系統(tǒng)中的多種言語康復形式易于被兒童接受,可作為常規(guī)康復方法的有益補充。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對象及分組
    1.2 研究方法
        1.2.1 對照組言語訓練方法
        1.2.2 訓練組言語訓練方法
        1.2.3 言語感知能力測試
    1.3 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
3 討論



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