本文關(guān)鍵詞：健康教育在五官科臨床護理中的療效分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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健康教育 健康教育在五官科臨床護理中的療效分析 王香梅 安徽省無為縣人民醫(yī)院　安徽省無為縣　238300 【摘　要】目的：研究健康教育在五官科臨床護理中的療效作用。方法：選擇 2012 年 5 月至 2014 年 3 月期間在我院五官科住院 的 180 例患者作為研究對象。將研究對象隨機分為 A 、B 兩組，A 組作為對照組進行基本護理。B 組作為觀察組，在 A組的基礎(chǔ)上，增加

健康教育臨床護理。結(jié)果： B 組患者對疾病知識掌握度、護理工作的滿意度以及患者在出院時的心理狀態(tài)均顯著高于 A組 ( P<0. 05) 。 結(jié)論：對五官科患者進行系統(tǒng)的健康教育護理有利于其對疾病知識的掌握、心態(tài)的調(diào)節(jié)，并能很好的協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系。值得臨床護理中 推廣使用。 【關(guān)鍵詞】健康教育；五官科；臨床護理 健 康教 育是 以患 者和 家屬 為對 象 , 通過 醫(yī) 務(wù)人員 有目 的、有計 劃、有組 織傳 播健康 知識 與技術(shù) , 降 低、消除危險因素 , 降低發(fā)病 率與死亡 率 , 提高患者的生活質(zhì)量 [1 ]。本研究 主 要 選取 我 院 2012 年 5 月 至 2014 年 3 月住 院 治療 的 180 例患者 隨機 分為對 照組 和觀察 組， 臨床中 給予常 規(guī)護 理和健 康教育 護理措 施， 分析健 康教育 在五 官科臨 床護理 中的作 用。 表 1：健康教育在護理中的效果分析 組別 對照組（A 組） 觀察組 （B 組） 例數(shù) （n） 90 90 患者對疾病知識掌握度 55± 2.1 76± 0.9 對護理工作的滿意度 61± 1.8 85± 2.4 表 2：心理狀態(tài)改善情況比較 組別 例數(shù)（n） 時間 入院時 對照組 （A 組） 90 出院時 入院時 觀察組 （B 組） 90 出院時 8 1 26 83 9 55 焦慮（n） 82 抑郁（n） 57 1 資料與方法 1.1 一般資料 本 研 究 選擇 2012 年 5 月 至 2014 年 3 月 期 間在 我院五 官科住 院的 180 例 患者 作為研 究 對象。 將 研究 對象 隨機 分為 A、B 兩組， A 組 男患 者 50 例， 女患 者 40 例， 年齡 介于 22-66 歲之間，平 均年齡（46.53± 10.24）歲。 B 組男 患 者 50 例， 女患 者 40 例， 年齡 介于 20-65 歲之間， 平均年齡（47.12± 11.62）歲。 兩組患者的性別、年齡與病種比較 , 差別無統(tǒng) 計 學意 義 (P >0.05) 。A 組 作為 對照 組進 行基 本護理。B 組作為觀察組，在 A 組的基礎(chǔ)上， 增加健康教育臨床護理。 1.2 方法 A 組 給予 基本 的常 規(guī)護 理。B 組在 常規(guī) 護 理的基 礎(chǔ)上增 加健 康教育 護理，針 對患者 病 情、年齡 階段、 知識層 次和其 疾病 所處的 階段 , 用通俗易懂的語言給予患者健康與疾病 認 知方面的指導(dǎo) [ 2] ; 定期舉行 專題講座；有針 對性的進行心理指導(dǎo) , 增加與患者的交流，增 加患者治療疾病的信心 [ 3] 。 1.3 評價方法 采用 調(diào)查問卷形式。（1）出院時請患者 進 行評價。 患者對 疾病 知識掌 握度采 取知識 問卷 進行測試，得分在 80 分 以上視為掌握相 關(guān) 疾病知 識。對醫(yī) 護人 員工作 滿意度 的調(diào)查 中，90% 以上滿意視為對護理工作滿意。 （2） 對 患者入 院時和 出院 時的心 理狀態(tài)（ 焦慮和 憂郁）進行調(diào)查 [ 4] 。 1.4 統(tǒng)計處理 部分 數(shù)據(jù)采用 SPSS 15.0 軟件進行處理。

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