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中等專業(yè)學(xué)校五官科教學(xué)的探討

發(fā)布日期： 2012-05-31 發(fā)布：  

  2011年第36期目錄       本期共收錄文章20篇

　　五官科是一門臨床學(xué)科，既有一般臨床醫(yī)學(xué)課程的共性，又有其特殊性，改進五官科教學(xué)、提高五官科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，這是臨床教學(xué)的焦點。筆者在多年的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對內(nèi)外婦兒等較感興趣，而對五官科等了解較少，重視程度差。分析其原因主要是因為內(nèi)外婦兒在臨床應(yīng)用中比較廣泛，特別是內(nèi)科和外科為學(xué)生掌握臨床綜合知識的基礎(chǔ)；再者因為是學(xué)生的認識片面，同時由于五官科屬于考查課程，學(xué)生不重視。且臨床疾病的診斷多依靠�？茩z查設(shè)備，對初學(xué)者來講，不易理解，學(xué)習(xí)難度大，這些因素給五官科授課帶來了極大的困難。如何在有限的課時內(nèi)最大限度地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生對該專業(yè)的興趣，增強其對五官科的感性認識，并為臨床實習(xí)和今后的臨床工作打下基礎(chǔ)，是值得每一位五官科教師探討的課題。
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　　 本文通過分析目前中等專業(yè)學(xué)校五官科教學(xué)的現(xiàn)狀，為更好地安排教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容提供切實的理論根據(jù)，綜合認識運用多種教學(xué)方法，通過多樣的考查形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)五官科的熱情，進一步促進中等專業(yè)學(xué)校五官科教學(xué)改革，提高五官科教學(xué)質(zhì)量。
　　 明確教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容
　　 五官科學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科中是屬于小科，在教學(xué)時間的安排上，其課時往往偏少，而教學(xué)內(nèi)容則繁多復(fù)雜。課前根據(jù)五官科教材和教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中應(yīng)該盡量安排五官科常見病、多發(fā)病以及嚴重危害人體健康的疾病為主要內(nèi)容，讓學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)把重要知識點學(xué)到手。同時這也是容易引起學(xué)生興趣的內(nèi)容。耳鼻咽喉科應(yīng)重點突出三炎：鼻竇炎、扁桃體炎、中耳炎；二癌：喉癌、鼻咽癌；一聾：各類耳聾及喉梗阻。眼科教學(xué)中，應(yīng)以三炎：結(jié)膜炎、角膜炎、虹膜睫狀體炎；二障：白內(nèi)障、青光眼，屈光不正，眼外傷與急救為重點�？谇豢茟�(yīng)將牙體和牙周組織疾�。糊x齒、牙髓炎、牙周炎作重點講解。授課時應(yīng)要求學(xué)生重點掌握疾病的臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)和診療原則。
　　 合理運用教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　 培養(yǎng)適應(yīng)新世紀的醫(yī)學(xué)實用型人才，以學(xué)生為主體開展多種形式的五官科教學(xué)模式。由于本身對五官科了解不深，再加之五官科屬于臨床小科，很多同學(xué)認為，畢業(yè)后不從事五官科的臨床工作就對五官科失去興趣，因此，提高學(xué)生積極性及興趣才是教授好本門學(xué)科的前提�？梢岳猛ㄋ滓锥慕忉尲叭粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象用以醫(yī)學(xué)的回答解析。同時教師要注意自己授課的方式，首先要保證自己有一個良好積極、熱情的精神狀態(tài)，才能帶動學(xué)生的積極性并吸引學(xué)生的注意力，感染學(xué)生的情緒。
　　 良好的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教師應(yīng)積極探索有益于課堂教學(xué)的教授方法，，通過各式各樣的教學(xué)方法的運用及理解融合到每1次授課中，讓課堂不再枯燥乏味，擺脫只是以上課而上課的傳統(tǒng)模式。目前信息化的高速發(fā)展，當前大學(xué)生無論是在年齡、智力還是知識的普及方面都有不可估量的提高，因此一定要重視全方位及深度的知識融合滲透。在教學(xué)中選擇學(xué)生比較感興趣的臨床病例為基礎(chǔ)，有針對性地學(xué)習(xí)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和解決實際問題的能力；積極培養(yǎng)學(xué)生的自我探索能力及創(chuàng)新意識。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對臨床病例的感興趣程度遠大于對書本理論知識的描述。因此，教師應(yīng)針對這一點，在課堂中多舉實例，并利用理論知識對病例進行分析，有助于學(xué)生對疾病的病癥、發(fā)病機理的掌握。而且這種討論能很大的活躍課堂氣氛，同時在不知不覺見提高學(xué)習(xí)效率，并能使學(xué)生印象深刻，記憶力加深。
　　 注重臨床實踐培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的考試模式
　　 結(jié)業(yè)考試的目的是為了檢驗學(xué)生對本學(xué)科知識的掌握程度，而醫(yī)學(xué)教育的目的在于使學(xué)生學(xué)到相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，學(xué)會溝通的技巧，以便在工作崗位上為患者提供及時準確的醫(yī)療服務(wù)，因此，應(yīng)在課堂教學(xué)中鍛煉學(xué)生的臨床思維能力、語言表達能力。五官操作技能考核作為一種考試模式能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，為學(xué)生下臨床實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教師可以通過考核成績判斷學(xué)生對五官科知識的消化吸收情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，更好地服務(wù)于今后的教學(xué)工作。
　　 提高教師隊伍素質(zhì)，注重學(xué)生醫(yī)德教育
　　 現(xiàn)代教育體系要求五官科教師不但要有豐富的專業(yè)知識，追蹤學(xué)科的發(fā)展方向，還必須掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)等，此外，還應(yīng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)、文化藝術(shù)以及現(xiàn)代新興學(xué)科，以豐富知識結(jié)構(gòu)，才能在教學(xué)上立于不敗之地。良好的醫(yī)德是行業(yè)的要求，醫(yī)德即醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德，是整個道德體系的有機組成部分，在醫(yī)療活動中具有特別重要的作用。
　　 總之，在中等專業(yè)學(xué)校五官科教學(xué)過程中，應(yīng)重視課堂教學(xué)，并根據(jù)該學(xué)科特點，充分利用各種教學(xué)設(shè)備和條件，最大限度地優(yōu)化教學(xué)方式，促進五官科教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會輸送有用的人才。
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