目的通過對照試驗研究經(jīng)兒童爬行促通訓(xùn)練機器人進行爬行訓(xùn)練是否能促進痙攣型雙癱腦癱患兒認知及精細運動功能的發(fā)育,其對認知及精細運動功能的提升作用是否優(yōu)于徒手爬行訓(xùn)練。方法選取南京兒童醫(yī)院2017年1月-2017年12月收治的痙攣型雙癱腦癱患兒50例,按照訓(xùn)練方式的不同將患兒分為治療組和對照組各25例,對照組患兒采取腦癱肢體綜合康復(fù)訓(xùn)練、針灸、理療等常規(guī)的康復(fù)治療,其中包括徒手爬行訓(xùn)練,治療組患兒通過兒童爬行促通訓(xùn)練機器人進行爬行訓(xùn)練替代徒手爬行訓(xùn)練,其余治療相同,每周治療5天,共8周;對比兩組患兒治療前后認知及精細運動功能。認知功能通過Gesell量表適應(yīng)性能區(qū)發(fā)育商進行比較,精細運動功能采用Peabody運動發(fā)育量表第二版中的精細運動評估部分測試,通過測試獲得患兒精細運動發(fā)育商、抓握能力標準分和視覺運動統(tǒng)合能力標準分。對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析。結(jié)果治療組經(jīng)過8周治療后認知功能提升較對照組更加明顯,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。對照組精細運動功能較治療前有顯著提升,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）,其中抓握能力的進步尤其明顯,而視覺運動統(tǒng)合能力并無提升。治療后兩組患兒精細... 

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
資料和方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
參考文獻
綜述 兒童康復(fù)機器人應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
    參考文獻
附錄 縮略語中英文對照表
攻讀學(xué)位期間發(fā)表文章情況
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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3673565