目的比較千聊互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常規(guī)課堂教學(xué)的效果,為麻醉教學(xué)提供新的輔助教學(xué)方法。方法選擇2017年6月—2018年12月在內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院麻醉科實(shí)習(xí)的麻醉學(xué)本科生34例,將實(shí)習(xí)人員采用簡單數(shù)字隨機(jī)表法分為兩組,均17例,研究組(千聊網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組)和對(duì)照組(傳統(tǒng)課堂教學(xué)組)。研究組采取千聊網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對(duì)照組采取傳統(tǒng)教育方式,教學(xué)結(jié)束后,即刻通過課堂測試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測試成績大于70分為教學(xué)方法有效。并填寫問卷調(diào)查表評(píng)估教學(xué)效果,按照優(yōu)、良、中、差分級(jí)。結(jié)果在學(xué)習(xí)前研究組與對(duì)照組學(xué)生的各項(xiàng)考核成績無差異,P> 0.05,學(xué)習(xí)后研究組成績及對(duì)教學(xué)質(zhì)量的滿意度均優(yōu)于對(duì)照組,差異顯著,P <0.05。結(jié)論千聊互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,形成科學(xué)的思維方法并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,改善臨床實(shí)踐效果,是麻醉教學(xué)有效的輔助教學(xué)方法。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 研究組與對(duì)照組學(xué)習(xí)前后考核情況
    2.2 研究組與對(duì)照組對(duì)教學(xué)質(zhì)量滿意度的調(diào)查
3 討論
    3.1 臨床實(shí)踐的重要性
    3.2 千聊互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義
    3.3 千聊互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要點(diǎn)
    3.4 千聊互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義



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