目的:淺析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新技術(shù)建設(shè)醫(yī)學(xué)"金課"模式設(shè)計(jì)的應(yīng)用效果。方法:納入80名本科學(xué)生,隨機(jī)分組后分別施加不同教學(xué)模式。結(jié)果:試驗(yàn)組專業(yè)成績和教學(xué)效用優(yōu)于對照組。結(jié)論:接受綜合教學(xué)法的學(xué)生獲得綜合素質(zhì)能力提高的可能性更大。關(guān)于麻醉學(xué)教學(xué)的"金課"打造,可采取該模式。 

【文章來源】：中國新通信. 2020,22(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、資料與方法
    1、一般資料。
    2、方法。
    3、考核指標(biāo)。
    4、統(tǒng)計(jì)學(xué)方式。
二、結(jié)果
    1、分析兩組教學(xué)方法的麻醉學(xué)考試成績情況。
    2、 比較試驗(yàn)組和對照組的教學(xué)效果。
三、討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]數(shù)字化教學(xué)模式在麻醉學(xué)碩士研究生醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與探索[J]. 吳凡,武麗芳.  教育教學(xué)論壇. 2019(39)
[2]基于建設(shè)醫(yī)學(xué)“金課”理念下麻醉學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)的研究[J]. 程向陽,梁啟勝,楊小淮,李正紅,高涌.  蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)
[3]麻醉學(xué)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式的探索與實(shí)踐[J]. 鄧玉萍,黃煥森.  中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2018(33)
[4]麻醉學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索——早期臨床技能實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)與分析[J]. 李曉紅,劉剛,席彪,張穎,張從利.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(10)



本文編號(hào)：3353745