本文關(guān)鍵詞：3～6歲腦性癱瘓、智力殘疾、孤獨(dú)癥兒童活動和參與功能障礙比較

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【摘要】：目的比較腦癱、智力殘疾、孤獨(dú)癥兒童主要活動和參與障礙的特點(diǎn)。方法 3~6歲參與教育與康復(fù)訓(xùn)練的殘疾兒童42名,采用ICF-CY功能檢查表進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果殘疾兒童在學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識、交流、活動、家庭生活、自理和主要生活領(lǐng)域?qū)儆谳p度障礙;在一般任務(wù)和要求、人際交往與人際關(guān)系領(lǐng)域?qū)儆谥卸日系K。智力殘疾和腦癱兒童在學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識領(lǐng)域的障礙高于孤獨(dú)癥兒童。結(jié)論腦癱、智力殘疾、孤獨(dú)癥兒童的活動和參與功能障礙有其不同特點(diǎn),應(yīng)構(gòu)建多樣性、階段性、連續(xù)性的教育康復(fù)策略,實現(xiàn)殘疾兒童康復(fù)與教育效果的最大化。
【作者單位】： 蘇州市工業(yè)園區(qū)博愛學(xué)校;國家康復(fù)輔具研究中心附屬康復(fù)醫(yī)院康復(fù)治療科;中國康復(fù)研究中心康復(fù)信息研究所/世界衛(wèi)生組織國際分類家族中國合作中心;
【關(guān)鍵詞】： 腦性癱瘓 智力殘疾 孤獨(dú)癥 兒童 活動 參與 國際功能、殘疾和健康分類(兒童青少年版)
【分類號】：R749.94;R742.3
【正文快照】： [本文著錄格式]梁兵,馬洪卓,邱卓英,等.3~6歲腦性癱瘓、智力殘疾、孤獨(dú)癥兒童活動和參與功能障礙比較[J].中國康復(fù)理論與實踐,2015,21(9):993-995.CITED AS:Liang B,Ma HZ,Qiu ZY,et al.Comparison of barriers of activity and participation in 3-6 years aged children wit

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本文編號：807829