本文關(guān)鍵詞：不同強(qiáng)度羽毛球訓(xùn)練對(duì)維吾爾族焦慮癥大學(xué)生干預(yù)效果評(píng)價(jià)

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【摘要】：目的比較不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度羽毛球訓(xùn)練對(duì)維吾爾族焦慮癥大學(xué)生的干預(yù)效果,為提高維吾爾族大學(xué)生心理健康水平提供參考。方法采用大、中、小強(qiáng)度的羽毛球訓(xùn)練分別對(duì)從新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)大一、大二年級(jí)整群篩選出的72名(分為3組)具有焦慮傾向的維吾爾族在校大學(xué)生進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練干預(yù),干預(yù)前后分別采用SCL-90焦慮因子、顯性焦慮量表(MAS)和焦慮自評(píng)量表(SAS)進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行比較。結(jié)果羽毛球訓(xùn)練小強(qiáng)度組干預(yù)前焦慮維吾爾族大學(xué)生的MAS得分為(32.68±3.47)分,干預(yù)后得分為(26.96±3.51)分,干預(yù)前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=5.677,P0.05);SCL-90焦慮因子干預(yù)前后得分相比較差異也有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.004,P0.05);SAS干預(yù)前后得分相比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=1.871,P0.05);中等強(qiáng)度組和大強(qiáng)度組維吾爾族大學(xué)生干預(yù)前后MAS、SCL-90焦慮、SAS得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。干預(yù)后,對(duì)3個(gè)不同強(qiáng)度組組間多重比較顯示,大強(qiáng)度組的MAS、SCL-90焦慮、SAS得分與中強(qiáng)度組得分相比較較低,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05);大強(qiáng)度組與小強(qiáng)度組得分相比較也較低,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。結(jié)論羽毛球訓(xùn)練對(duì)維吾爾族大學(xué)生的焦慮水平起到較好的改善效果,其中大強(qiáng)度干預(yù)訓(xùn)練效果最顯著。
【作者單位】： 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教研部;
【關(guān)鍵詞】： 焦慮癥 干預(yù)性研究 運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 學(xué)生 少數(shù)民族
【基金】：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)校前期課題項(xiàng)目資助(XJAU201427)
【分類號(hào)】：R749.72
【正文快照】： 隨著社會(huì)的發(fā)展,生活環(huán)境和生活方式發(fā)生著巨大的變化[1-2]。人們的生活、就業(yè)壓力不斷加大,尤其對(duì)高校大學(xué)生來(lái)說(shuō),因就業(yè)、學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力導(dǎo)致了一系列心理疾病的出現(xiàn)[3]。研究顯示,當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生中有16%出現(xiàn)了心理問題,其中患焦慮癥的學(xué)生占了較大比例[4]。向春玉等[5]研究

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：733287