本文關(guān)鍵詞：孤獨癥兒童的內(nèi)隱學習研究及其臨床應用

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【摘要】：內(nèi)隱學習是一種自動化的不需要意識參與的認知過程,是發(fā)展社會技能、語言技能和動作技能的重要機制。許多研究認為孤獨癥兒童的各種癥狀與其內(nèi)隱學習缺失有密切聯(lián)系,也有研究認為孤獨癥兒童具備內(nèi)隱機制,只是不能鞏固和應用通過內(nèi)隱方式獲得的知識。在康復訓練中可以嘗試增加復雜關(guān)系的顯著程度或者以外顯方式呈現(xiàn)復雜關(guān)系。未來研究應當包含不同嚴重程度以及不同子群的孤獨癥兒童,創(chuàng)造生態(tài)效度更高的實驗情境并確定孤獨癥兒童學習和應用內(nèi)隱知識的困難程度如何。
【作者單位】： 西南大學教育學部;廣西師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 孤獨癥兒童 內(nèi)隱學習 外顯學習 康復訓練
【基金】：教育部人文社會科學研究西部和邊疆地區(qū)規(guī)劃基金項目“西南民間傳統(tǒng)科技教育資源開發(fā)研究”(課題批準號:13XJA850002)的階段性研究成果 廣西壯族自治區(qū)八桂學者專項經(jīng)費資助
【分類號】：R749.94;G76
【正文快照】： 1引言孤獨癥(Autism Spectrum Disorders,ASD)是一種以社會溝通與社會交往缺失,以及行為、興趣或活動刻板重復為主要特征的神經(jīng)發(fā)育障礙[1]。近十年來,世界各國對孤獨癥譜系障礙的研究日益增多,越來越多的證據(jù)表明,孤獨癥個體與正常人在認知方面存在諸多差異。例如,孤獨癥個體

【共引文獻】

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【相似文獻】

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6 陳雪芬;秦s，

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