本文關(guān)鍵詞：4-7歲孤獨癥兒童的心理旋轉(zhuǎn)能力研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：孤獨癥一般于3歲前起病，臨床表現(xiàn)主要在三個方面，語言障礙，社會交往障礙，以及刻板的行為、興趣愛好，有時伴有強迫行為、多動癥狀、學習困難及智力低下等。目前對孤獨癥的研究主要是認知、行為和生物學、神經(jīng)心理學幾個方面。心理旋轉(zhuǎn)是一種類比過程，與客體的物理旋轉(zhuǎn)是類似的，指的是單憑心理運作，不靠實際操作，將知覺對象進行旋轉(zhuǎn)，從而獲得正確知覺經(jīng)驗的心理過程，也就是說心理旋轉(zhuǎn)是一種空間表征轉(zhuǎn)換形式，心理旋轉(zhuǎn)能力作為空間能力的一部分，通常與智力有著極高的相關(guān)。本研究旨在探索孤獨癥兒童與正常兒童在心理旋轉(zhuǎn)能力上的差異，研究孤獨癥兒童的心理旋轉(zhuǎn)能力與智力是否存在相關(guān)，并初步探討心理旋轉(zhuǎn)能力的機制。 方法10名來自合肥市健康服務中心，5名來自合肥市某幼兒園，根據(jù)DSM-Ⅳ里孤獨癥的診斷標準，經(jīng)全國幾所孤獨癥權(quán)威機構(gòu)如廣州中山三院兒科、南京醫(yī)科大學附屬醫(yī)院等診斷為孤獨癥的兒童，將克蘭賽孤獨癥行為量表及兒童孤獨癥評定量表篩查符合孤獨癥標準的兒童選入孤獨癥組，克蘭賽孤獨癥行為量表分T分大于或等于14，兒童孤獨癥評定量表分T大于或等于30分。孤獨癥組均為男孩，年齡4-7歲，平均年齡5.47+1.13。30名正常兒童，按年齡分成低齡組16名，8男8女，年齡從2-4歲12月31天，平均3.31+0.95，與孤獨癥組年齡差異顯著（U=18.5，P=0.000**）；高齡組14名，6男8女，5-7歲，平均5.36+0.63，與孤獨癥組年齡相當。3組被試都接受兩個韋氏幼兒智力分測驗、方向認知任務以及心理旋轉(zhuǎn)任務。 結(jié)果正常低齡組與孤獨癥組智力測驗得分相當，對方向的認識無論是有生命動物組還是無生命物體組得分均高于孤獨癥組（P=0.012*，P=0.043*，P=0.023*）。兩組的心理旋轉(zhuǎn)任務總分、有生命動物組與無生命動物組得分差異性不顯著；兩組在四個心理旋轉(zhuǎn)方向上的表現(xiàn)相當。正常高齡組表現(xiàn)優(yōu)于其他兩組，正常低齡組與正常高齡組被試的年齡差異顯著（P=0.000**），除心理旋轉(zhuǎn)任務有生命動物組、順時針90°、逆時針180°方向差異性不顯著外（P=0.094，P=0.116，P=0.055），其余各項得分均高于低齡組。孤獨癥組兒童的方向認知任務與心理旋轉(zhuǎn)任務得分相關(guān)性顯著（r=0.627*），正常組兒童的兩項任務之間相關(guān)性不顯著。三組兒童的兩個智力分測驗相關(guān)性顯著。孤獨癥組與另外兩組性別差異顯著（P=0.001**）,正常低齡組與高齡組性別差異不顯著。 結(jié)論與智力相當?shù)恼和啾�，孤獨癥兒童對方向的認知的發(fā)展滯后于正常兒童，，且與物體有無生命無關(guān)；孤獨癥兒童對方向的認知及心理旋轉(zhuǎn)能力均落后與同齡正常兒童；兒童對方向的認知能力可能是心理旋轉(zhuǎn)能力機制發(fā)展的基本能力之一。
【關(guān)鍵詞】：孤獨癥 方向認知 心理旋轉(zhuǎn)能力 對照研究
【學位授予單位】：安徽醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：R749.94
【目錄】：

• 英文縮略詞表5-6
• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 前言9-19
• 研究問題和假設19
• 研究意義19-20
• 對象與方法20-24
• 結(jié)果24-25
• 討論25-26
• 結(jié)論26-27
• 全文小結(jié)27
• 參考文獻27-34
• 附件34-45
• 附錄45-46
• 致謝46-47
• 綜述47-67
• 綜述參考文獻61-67

【參考文獻】

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本文編號：504937