目的:通過比較孤獨癥兒童、發(fā)育遲緩兒童和語言障礙兒童早期語言表達水平的異同,探討神經(jīng)發(fā)育障礙兒童早期語言發(fā)展的普遍規(guī)律與特殊表征。方法:采用《漢語溝通發(fā)展量表(詞匯和句子)》對比學齡前孤獨癥兒童、發(fā)育遲緩兒童和語言障礙兒童在詞匯、語法和語用溝通范疇內(nèi)的語言表達水平。結(jié)果:在匹配年齡、性別和詞匯總分的前提下,三組兒童在詞匯、語法和語用溝通范疇內(nèi)大部分項目的表達水平上并無顯著差異,但孤獨癥兒童更少使用體標記"了"或"過",也更少談?wù)撋婕?過去"的話題。結(jié)論:孤獨癥兒童、發(fā)育遲緩兒童和語言障礙兒童的早期語言表達具有相似之處,符合"多維一致假說"的預測;但孤獨癥兒童具有語言表達的異質(zhì)性特征,存在著某些語言范疇內(nèi)的特定缺損現(xiàn)象。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

圖5關(guān)鍵詞聚類圖譜

國內(nèi)對兒童語言障礙研究主要是針對自閉癥兒童和特殊型語言障礙兒童的語言研究。研究類型多數(shù)為綜述性研究，研究內(nèi)容主要包括語音、語法、語義、語用等四個維度。例如：李曉燕（2009）、唐茂妮（2009）對國內(nèi)外自閉癥兒童語言障礙做了綜述[24]。陳墨、韋小滿（2013）對自閉癥兒童非語言....

本文編號：3904541