以多模態(tài)理論為基礎(chǔ),從語(yǔ)言、非語(yǔ)言及其跨通道性等方面比較正常男童和兩個(gè)自閉癥男童敘事語(yǔ)言。敘事中,他們講述一個(gè)無(wú)字書(shū)《青蛙,你在哪里?》的故事并錄像。分析多模態(tài)語(yǔ)料發(fā)現(xiàn),高功能自閉癥兒童和正常兒童的敘事字?jǐn)?shù)、句數(shù),代詞、語(yǔ)氣詞、心理詞匯的數(shù)量和概念錯(cuò)誤數(shù)沒(méi)有顯著差別,中度自閉癥患兒在這些方面顯著不及高功能自閉癥兒童。非語(yǔ)言及跨通道方面,高功能自閉癥兒童比中等程度患兒表現(xiàn)要好,中等自閉癥兒童無(wú)法集中注意力,無(wú)法獨(dú)自完成述說(shuō)故事。針對(duì)他們的多模態(tài)特征,提出了康復(fù)建議。 

【文章來(lái)源】：醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2020,41(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 理論框架及研究基礎(chǔ)
2 研究方法
3 被試兒童語(yǔ)言多模態(tài)分析
    3.1 正常兒童語(yǔ)言多模態(tài)特征
    3.2 高功能自閉癥兒童語(yǔ)言多模態(tài)特征
    3.3 中等程度自閉癥兒童語(yǔ)言多模態(tài)特征
    3.4 正常兒童同自閉癥兒童語(yǔ)言多模態(tài)的差異
4 語(yǔ)訓(xùn)措施
    4.1 中等程度自閉癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練措施
    4.2 高功能自閉癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練措施
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]自閉癥兒童的語(yǔ)言研究現(xiàn)狀及構(gòu)想[J]. 何旭良,楊峰.  醫(yī)學(xué)與哲學(xué)（B）. 2018(08)
[3]論言思情貌整一原則與鮮活話語(yǔ)研究——多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)方法[J]. 顧曰國(guó).  當(dāng)代修辭學(xué). 2013(06)
[4]自閉癥兒童非語(yǔ)言溝通能力研究述評(píng)[J]. 陳墨,韋小滿.  中國(guó)特殊教育. 2013(12)
[5]多模態(tài)話語(yǔ)分析綜合理論框架探索[J]. 張德祿.  中國(guó)外語(yǔ). 2009(01)



本文編號(hào)：3602706