目的：太田階段評(píng)價(jià)法是一種評(píng)價(jià)孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知水平的方法。以太田階段為軸心進(jìn)行系統(tǒng)的、連續(xù)的發(fā)展訓(xùn)練,不僅可以提高孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知、情緒的發(fā)展,促進(jìn)其適應(yīng)性,同時(shí)可以預(yù)防行為障礙的發(fā)生。本研究對(duì)孤獨(dú)癥“太田階段評(píng)價(jià)法”中文版的信度和效度進(jìn)行研究,為我國孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知性評(píng)估及干預(yù)提供一個(gè)有效的測(cè)量和評(píng)價(jià)工具。方法：符合入組標(biāo)準(zhǔn)的孤獨(dú)癥患兒72名,按年齡、性別均衡對(duì)照組兒童72名,分別對(duì)孤獨(dú)癥兒童和對(duì)照組兒童進(jìn)行太田階段評(píng)價(jià)法中文版測(cè)驗(yàn)、中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)（1981年第3次修訂版）,2周后各對(duì)30名孤獨(dú)癥兒童和對(duì)照組兒童進(jìn)行太田階段評(píng)價(jià)法中文版重測(cè),將所得數(shù)據(jù)錄入SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,檢驗(yàn)太田階段評(píng)價(jià)法中文版的重測(cè)信度、內(nèi)部一致性信度、內(nèi)容效度、區(qū)分效度及效標(biāo)效度。結(jié)果：（1）一般情況：兩組兒童出生體重、胎齡、父母學(xué)歷等均無顯著差異。（2）信度分析：太田階段評(píng)價(jià)法中文版有良好的穩(wěn)定性和一致性。其中,孤獨(dú)癥組和對(duì)照組的重測(cè)信度分別為為0.958、0.916（p<0.01）。各階段題目之間cronbach’sα系數(shù)為0.653-0.885。（3）效度分析：太田階段評(píng)價(jià)... 

【文章來源】：大連醫(yī)科大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

RI名稱理解

圖1.RI名稱理解圖2.R2用途理解R3比較三個(gè)圓的大小:給兒童看圖3.(印有大小不同的用手蓋住最小的圓，提問:“哪個(gè)大?”蓋住最大的圓，提問:“哪后以相同方式提問:“哪個(gè)小?”有4個(gè)問題，指對(duì)1題記1對(duì)記通過。通過者評(píng)定為階段m一2以上。①①0二二LDT一R4澎冶歌。圖3.R3大小概念理解圖4.R4空間關(guān)系理解

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]自閉癥譜系障礙兒童心理測(cè)評(píng)的回溯與探索[J]. 周念麗,方俊明.  心理科學(xué). 2008(06)
[4]自閉癥的太田階段評(píng)價(jià)法與認(rèn)知發(fā)展療法[J]. 于曉輝,呂曉彤,張寧生.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(06)
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碩士論文
[1]自閉癥兒童的心理理論與中心信息整合的關(guān)系研究[D]. 任真.華東師范大學(xué) 2004
[2]《簡易個(gè)別智力量表》簡體版的試用和修訂[D]. 馮啟翔.華東師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3566761