沙盤游戲療法常用于特殊兒童的心理干預(yù),自閉癥譜系障礙存在著行為刻板重復(fù)、語(yǔ)言理解能力缺陷等問(wèn)題,他們不能馬上就能進(jìn)入到沙盤游戲治療中。本文運(yùn)用互動(dòng)式沙盤游戲療法,對(duì)一名自閉癥譜系障礙兒童進(jìn)行為期一年的沙盤游戲治療,尋找讓該個(gè)案順利進(jìn)入沙盤的世界接受治療的方法和策略,探討沙盤游戲治療對(duì)于自閉癥譜系障礙兒童社會(huì)交往的影響。 

【文章來(lái)源】：心理月刊. 2020,15(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

沙盤情景再現(xiàn)六：人民廣場(chǎng)公園（個(gè)案第45次沙盤）

亮亮在第一次做沙盤時(shí)，一直左顧右盼觀察周圍的環(huán)境，雙手揉搓，表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的極度不安。我把他帶到到沙盤前，抓著他的手，與他一起慢慢地?fù)崦匙�。我告訴他可以隨意挑選沙具在沙盤上隨意擺，覺(jué)得完成后告訴我。他開始從沙具架上挑選沙具，動(dòng)作很快，不到30分鐘完成了（見(jiàn)圖1）。整個(gè)作品的主題混亂，各種沙具模型胡亂堆放在沙盤中，沒(méi)有任何邏輯上的聯(lián)系。通過(guò)這次的沙盤游戲治療發(fā)現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童不能馬上就能進(jìn)入到沙盤游戲治療中。怎樣讓他們順利進(jìn)入沙盤的世界呢？我開始采用互動(dòng)式沙盤游戲療法。

整個(gè)沙盤制作過(guò)程中，我們的交流很少，幾乎都是咨詢師在發(fā)問(wèn)，而亮亮很少回應(yīng)。經(jīng)過(guò)這次師生互動(dòng)沙盤，我明顯發(fā)現(xiàn)亮亮沒(méi)有第一次的拘謹(jǐn)、焦慮和不安。第11次互動(dòng)沙盤（見(jiàn)圖3）是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他再左上角放了兩個(gè)小房子，我想讓他把重心轉(zhuǎn)移到沙盤更大的范圍，就在沙盤中心處放了一座比較大的天安門廣場(chǎng)，他馬上就把開始放的小房子拿走了。我拿了一座小房子放在左上角，他馬上拿了一座小房子放在旁邊。沙盤結(jié)束，他拿的沙具幾乎和我一樣。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]沙盤游戲與繪畫治療在解決農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理問(wèn)題中的個(gè)案研究[J]. 譙瑞.  心理月刊. 2020(04)
[2]沙盤游戲在兒童心理治療和教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀[J]. 王巧敏,章小雷,黃鋼.  中國(guó)婦幼保健. 2010(06)
[3]自閉癥診斷與干預(yù)研究綜述[J]. 尤娜,楊廣學(xué).  中國(guó)特殊教育. 2006(07)
[4]沙盤游戲療法的形成與應(yīng)用[J]. 李江雪,申荷永.  社會(huì)心理科學(xué). 2005(02)

碩士論文
[1]對(duì)八例自閉癥譜系障礙兒童的箱庭治療[D]. 高蕾.河北大學(xué) 2010
[2]沙盤游戲?qū)ψ蚤]癥譜系障礙兒童的心理輔導(dǎo)應(yīng)用[D]. 肖福芳.復(fù)旦大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3512340