目的觀察認(rèn)知行為治療聯(lián)合拼音學(xué)習(xí)游戲?qū)ψ⒁馊毕荻鄤?dòng)障礙（ADHD）患兒敘事語(yǔ)言測(cè)試結(jié)果的影響。方法選取某院收治的126例ADHD患兒作為研究對(duì)象,依據(jù)隨機(jī)數(shù)字表分成觀察組和對(duì)照組各63例。對(duì)照組患兒給予認(rèn)知行為治療,觀察組患兒在對(duì)照組的基礎(chǔ)上聯(lián)合拼音學(xué)習(xí)游戲進(jìn)行治療,觀察治療前及治療2個(gè)月后兩組患兒行為表現(xiàn)[兒童行為量表父母問卷（PSQ）]、智力[中國(guó)韋氏智力量表（C-WISC）]及執(zhí)行能力變化。結(jié)果治療2個(gè)月后,兩組患兒PSQ中品行問題、學(xué)習(xí)問題、沖動(dòng)多動(dòng)、焦慮及多動(dòng)指數(shù)評(píng)分均較治療前顯著下降,且觀察組明顯低于同一時(shí)間對(duì)照組（均P<0.05）,兩組患兒心身問題評(píng)分較治療前無(wú)顯著變化,且組間比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;兩組患兒C-WISC中言語(yǔ)智商、操作智商和全量表智商均較治療前無(wú)顯著性變化,且組間比較均差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P>0.05）;觀察組患兒完成A、B、C耗時(shí)及干擾效應(yīng)均較治療前顯著降低（均P<0.05）,對(duì)照組患兒各指標(biāo)變化不明顯且組間比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P>0.05）。結(jié)論認(rèn)知行為治療聯(lián)合拼音學(xué)習(xí)游戲可明顯改善ADHD患兒認(rèn)知行為... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué). 2020,29(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
        1.3.1 行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[6]
        1.3.2 智力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[7]
        1.3.3 執(zhí)行能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[8]
    1.4 觀察指標(biāo)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 兩組患兒PSQ中各因子評(píng)分比較
    2.2兩組患兒C-WISC中言語(yǔ)智商、操作智商和全量表智商比較
    2.3 兩組患兒完成A、B、C耗時(shí)及干擾效應(yīng)比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]注意缺陷多動(dòng)障礙患兒的功能損害特點(diǎn)研究[J]. 張小林,章依文,吳虹,馬駿,姜艷蕊,喻珺純,沈植旻.  中國(guó)兒童保健雜志. 2019(10)
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[3]程序化拼音游戲訓(xùn)練對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙共患閱讀障礙患兒干預(yù)效果的研究[J]. 岳鑫鑫,韓冬影,李虹,于玲,王久菊,王玉鳳,姚貴忠,程嘉,李宜遜.  中華精神科雜志. 2019 (02)
[4]注意缺陷多動(dòng)障礙患兒共患病的學(xué)業(yè)成就特征及其與執(zhí)行功能的相關(guān)性研究[J]. 董敏,王玉鳳,錢秋謹(jǐn).  中華精神科雜志. 2019 (01)
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[6]蘭州市和東鄉(xiāng)縣漢族與東鄉(xiāng)族學(xué)齡期兒童缺鐵性貧血對(duì)智力發(fā)育的影響[J]. 楊文凱,穆靜,陳虹,葉新華,康曦光,張倩.  中國(guó)兒童保健雜志. 2018(06)
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[9]首發(fā)精神分裂癥精神病未治期對(duì)認(rèn)知功能和社會(huì)功能的影響[J]. 周亞楠,翟金國(guó),陳敏.  中國(guó)神經(jīng)精神疾病雜志. 2018(01)
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