韻律信息在口語理解中起著關(guān)鍵作用。孤獨(dú)癥兒童存在韻律信息的感知和加工異常,制約日常對(duì)話、社交互動(dòng),阻礙口語能力發(fā)展。分析孤獨(dú)癥兒童韻律信息加工的發(fā)展特點(diǎn)和影響因素,并探討神經(jīng)機(jī)制方面的加工缺陷。未來研究可以關(guān)注孤獨(dú)癥兒童韻律信息加工與言語發(fā)展的相互關(guān)系,拓展跨文化背景的韻律加工差異性,以及探討情緒效價(jià)對(duì)韻律信息加工的影響。 

【文章來源】：教育生物學(xué)雜志. 2020,8(04)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 孤獨(dú)癥兒童韻律信息加工的發(fā)展性研究
2 孤獨(dú)癥兒童韻律信息加工的影響因素
    2.1 語法韻律對(duì)韻律信息加工的影響
    2.2 語用韻律對(duì)韻律信息加工的影響
    2.3 情感韻律對(duì)韻律信息加工的影響
    2.4 韻律信息加工的跨文化差異
    2.5 其他影響因素
3 孤獨(dú)癥兒童韻律信息加工的神經(jīng)機(jī)制
    3.1 事件相關(guān)電位研究內(nèi)容
    3.2 腦成像研究內(nèi)容
4 小結(jié)與展望
    第一,更加關(guān)注孤獨(dú)癥兒童韻律信息加工與言語發(fā)展的相互關(guān)系。
    第二,要探索聲調(diào)、非聲調(diào)語言的韻律線索學(xué)習(xí)、加工的差異過程。
    第三,關(guān)注不同類型的情緒韻律加工情況。



本文編號(hào)：3390425