氧化應(yīng)激和心理應(yīng)激是人類正常生命進(jìn)程中不可避免、與生理病理密切相關(guān)的事件,二者與老年性癡呆病理特征β-淀粉樣蛋白（β-amyloid protein,Aβ）的生成密切相關(guān)。然而對(duì)于氧化應(yīng)激、心理應(yīng)激尤其是二者共同作用時(shí)腦內(nèi)Aβ1-42及其代謝途徑中相關(guān)分子的變化,目前尚未完全闡明。為了探討這個(gè)問題,我們進(jìn)行了如下研究工作:首先,確定D-半乳糖致氧化應(yīng)激損傷的適宜劑量。根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,選擇75、120、150和1000mg/kg劑量的D-半乳糖,連續(xù)8周注射,觀察小鼠認(rèn)知功能及腦內(nèi)氧化酶學(xué)指標(biāo)變化。結(jié)果表明,四個(gè)劑量D-半乳糖均能導(dǎo)致小鼠認(rèn)知功能損傷,腦內(nèi)超氧化物歧化酶（superoxide dismutase,SOD）、過氧化氫酶（catalase,CAT）活性下降和丙二醛（malondialdehyde,MDA）含量增加,但對(duì)不同指標(biāo)損傷程度不同,結(jié)合小鼠給藥期間的一般狀態(tài)變化,我們選取120mg/kg做為氧化應(yīng)激模型適宜劑量。其次,通過D-半乳糖建立氧化應(yīng)激模型,急性束縛建立心理應(yīng)激模型,采用行為學(xué)、生化檢測(cè)、放射性免疫和免疫組化等方法,探討氧化應(yīng)激、心理應(yīng)激尤其是二者共同作用對(duì)... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：97 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

束縛應(yīng)激模型制備F19.3.1ThepreparationofrestraintstreSsmodel

大連理!_大學(xué)博十學(xué)位論文在ORT的熟悉期，各組小鼠對(duì)物體A和B的探索時(shí)間沒有顯著性差異(P>0.05;圖3.2A)。在識(shí)別期，各應(yīng)激組小鼠對(duì)新物體C的探索時(shí)間均明顯少于空白對(duì)照組(P<0.01;圖3.2B);空白對(duì)照組、D一半乳糖組小鼠對(duì)新物體C的探索時(shí)間多于舊物體，說明這兩組小鼠對(duì)舊物體保持一定的記憶能力(P<0.01，P<0.05;圖3.2B);而急性束縛應(yīng)激組、復(fù)合應(yīng)激組小鼠對(duì)新舊物體的探索時(shí)間沒有明顯差異(P>0.05;圖3.2B)，表明這兩組動(dòng)物對(duì)舊物體的一記憶保持可能已經(jīng)減弱或消失。CtrlD一 galARSD一gal+ARS卜 卜 卜卜詳粼舉 ;;;薰 薰薰薰蓄 蓄蓄 蓄 蓄i藻夔 夔 iiiiiii霎 霎霎 霎 霎霎霎霎霎霎霎 蘸 蘸 蘸 蘸蘸 蘸 蘸蘸翼鑫 鑫 鑫鑫鑫纂 纂纂纂纂纂纂纂 纂 纂纂 纂纂纂纂 纂 纂 {{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{{ lllllllllllllllllllllllllllllllll{{{{{{{】 】 】 】】 】 】】 】】 】】】】】】】】】】 】 }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}羹 羹羹 羹巨 巨 巨 巨巨 巨 巨 巨巨 巨巨魏燕賽繃鄉(xiāng) 1111111︵。︶。一日1一羅﹄10國(guó)身 DObjeetC口ObjeetA撇 撇撇撇撇 撇撇撇撇 撇巔 巔 巔巔 巔巔巔巔 巔︵s︶。一日1切u一﹄ 1d0x國(guó)Ctr]D一 galARSD一gal+ARS圖3.2不同應(yīng)激對(duì)小鼠ORT的影響。A在熟悉期，各組小鼠對(duì)物體A和物體B探索時(shí)間無顯著性差異:B在識(shí)別期，與空白對(duì)照組物體C比較，**P<0.01;與各組物體C比較

在OLT熟悉期，各組小鼠對(duì)物體a和物體b的探索時(shí)間無顯著性差異(P>0.05;圖3.3A)。在物體位置識(shí)別期，空白對(duì)照組動(dòng)物對(duì)新位置上物體b的探索時(shí)間多于物體a(P<0.05;圖3.3B);同時(shí)也明顯多于三個(gè)應(yīng)激組小鼠對(duì)新位置上物體b的探索時(shí)間，與D一半乳糖組、急性束縛應(yīng)激組(P<0.05;圖3.3B)及復(fù)合應(yīng)激組(P<0.01;圖3.3B)比較有顯著性差異。而三個(gè)應(yīng)激組小鼠對(duì)新舊位置上物體的探索時(shí)間沒有明顯差異(P>0.05;圖3.3B)，表明這三組小鼠的空間認(rèn)知功能均受到損害�？贠bjecta目Objeetb }}}}}{{{… l)l{{{{{{{{{… …… … …… …… …………︵s︶。.W-uJ切u一﹄lodx國(guó) CrrlD一 galARSD一gal+ARS DObj口Objeetb(loeatione)eCta一 一一 一一靴靴#纓嘿瓢下乙Ul、侍月，J，‘l︵巴。-W4uJ黔.W﹄10國(guó)身CtrlD一 galARSD一gal+ARS圖3.3不同應(yīng)激對(duì)小鼠OLT的影響。A在熟悉期，各組小鼠對(duì)物體a和物體b探索時(shí)間無顯著性差異;B在識(shí)別期，與空白對(duì)照織新位置物體b比較，*P<0.05和**P<0.01:與各組新位置物體b比較

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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