【摘要】：目的:探討自閉癥兒童在實驗教學(xué)期間與同伴的互動狀況及人際關(guān)系變化情形,嘗試將新的活動方式融入到運動干預(yù)中,幫助自閉癥兒童改善人際關(guān)系,進而提升活動意愿及持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。方法:采用Mosston活動光譜中的互惠式教學(xué)形式進行10周20次的排球練習(xí)。結(jié)果:20周訓(xùn)練后,自閉癥兒童無論是口語互動還是肢體互動較活動前都有明顯改善。結(jié)論:互惠式排球練習(xí)能增加自閉癥兒童的觀察并創(chuàng)造與同伴互動的機會,不但能夠有效改善自閉癥兒童的運動表現(xiàn),同時也能使自閉癥兒童在與同伴互動的學(xué)習(xí)與回饋的過程中改善語言表達(dá)與溝通能力,從而有效改善人際關(guān)系。

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本文編號：2560845