地震后青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的潛在結(jié)構(gòu)分析
本文選題:地震 + 青少年。 參考:《心理發(fā)展與教育》2017年02期
【摘要】:為考察地震后青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)的潛在癥狀結(jié)構(gòu),本研究采用兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀量表和兒童抑郁量表,對(duì)汶川地震一年后的746名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。利用驗(yàn)證性因素分析對(duì)競(jìng)爭(zhēng)模型進(jìn)行比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)包括侵入性、回避性、麻木性、精神痛苦性喚起和焦慮性喚起等5個(gè)癥狀的PTSD精神痛苦性喚起模型顯著優(yōu)于DSM-IV的PTSD模型、4維情感麻木模型和4維精神痛苦模型。效度分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn),PTSD精神痛苦性喚起模型具有良好的外部區(qū)分效度。所有結(jié)果均表明PTSD精神痛苦性喚起模型在汶川地震后青少年群體中具有良好的適用性,可以作為判定震后青少年P(guān)TSD癥狀的有效標(biāo)準(zhǔn)。
[Abstract]:In order to investigate the latent symptom structure of PTSD in adolescents after the earthquake, 746 middle school students were investigated one year after Wenchuan earthquake by using the Child Post-traumatic stress Disorder symptom scale (PTSD) and the Child Depression scale.The competitive model is compared by confirmatory factor analysis. The results show that the competitive model includes invasiveness, avoidance, numbness, etc.The PTSD model of mental pain arousal and anxiety arousal was superior to that of DSM-IV 's PTSD model in 4-dimensional emotional numbness model and 4-dimensional mental pain model.The results of validity analysis showed that PTSD model of mental pain arousal had good external discriminant validity.All the results show that the PTSD model of mental distress arousal has good applicability in the youth group after Wenchuan earthquake, and it can be used as an effective standard to judge the symptoms of PTSD in adolescents after the earthquake.
【作者單位】: 以色列特拉維夫大學(xué)社會(huì)工作學(xué)院;Ⅰ-Core重大創(chuàng)傷研究中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;南京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】:北京市社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目(15ZDA11)
【分類(lèi)號(hào)】:R749.5
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 曹P;王力;曹成琦;張建新;;創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙臨床癥狀表型模型研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年06期
2 周宵;伍新春;袁曉嬌;陳杰靈;陳秋燕;;青少年的創(chuàng)傷暴露程度與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的關(guān)系——核心信念挑戰(zhàn)、主觀害怕程度和侵入性反芻的作用[J];心理學(xué)報(bào);2015年04期
3 溫忠麟,侯杰泰,馬什赫伯特;結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn):擬合指數(shù)與卡方準(zhǔn)則[J];心理學(xué)報(bào);2004年02期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 尹龍;李芳;司虎克;;體育課需求支持對(duì)青少年閑暇時(shí)間體力活動(dòng)的影響:跨情境模型的構(gòu)建與檢驗(yàn)[J];體育與科學(xué);2018年01期
2 葉寶娟;雷希;方小婷;符皓皓;游雅媛;陳佳雯;;心理資本對(duì)大學(xué)生職業(yè)決策困難的影響:有調(diào)節(jié)的中介模型[J];心理發(fā)展與教育;2018年01期
3 周宵;伍新春;王文超;田雨馨;;青少年重復(fù)創(chuàng)傷暴露與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的關(guān)系:安全感與認(rèn)知重評(píng)的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2018年01期
4 王文超;伍新春;田雨馨;周宵;;青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后成長(zhǎng)對(duì)親社會(huì)行為的影響:生命意義的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2018年01期
5 安媛媛;苑廣哲;伍新春;王文超;;社會(huì)支持對(duì)震后青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響:自我效能感的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2018年01期
6 田雨馨;伍新春;王文超;周宵;;青少年依戀對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響:認(rèn)知重評(píng)和表達(dá)抑制的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2018年01期
7 趙斌;朱朋;李新建;;促進(jìn)還是抑制:科技人員外部目標(biāo)追求對(duì)創(chuàng)新績(jī)效影響研究[J];管理工程學(xué)報(bào);2018年01期
8 胡求光;朱安心;;產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同對(duì)水產(chǎn)品追溯體系運(yùn)行的影響——基于中國(guó)209家水產(chǎn)企業(yè)的調(diào)查[J];中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì);2017年12期
9 萬(wàn)鵬宇;林忠永;楊新國(guó);;創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響——?jiǎng)?chuàng)業(yè)自我效能感的中介作用和性別的調(diào)節(jié)作用[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2017年12期
10 樂(lè)菲菲;張金濤;齊瑩瑩;;外部資源、技術(shù)決策偏好與政治關(guān)聯(lián)企業(yè)研發(fā)投資——來(lái)自創(chuàng)業(yè)板上市公司的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)[J];科技進(jìn)步與對(duì)策;2017年24期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前6條
1 周宵;伍新春;安媛媛;陳杰靈;;青少年核心信念挑戰(zhàn)對(duì)創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響:反芻與社會(huì)支持的作用[J];心理學(xué)報(bào);2014年10期
2 戴艷;雷鳴;周宵;姚梅;蔣林潔;陳希;劉瑤;;創(chuàng)傷暴露程度對(duì)中學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的影響:復(fù)原力的調(diào)節(jié)作用[J];心理發(fā)展與教育;2014年01期
3 伍新春;張宇迪;林崇德;臧偉偉;;中小學(xué)生的災(zāi)難暴露程度對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的影響:中介和調(diào)節(jié)效應(yīng)[J];心理發(fā)展與教育;2013年06期
4 劉亞楠;許燕;于生凱;;恐懼管理研究:新熱點(diǎn)、質(zhì)疑與爭(zhēng)論[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年01期
5 聶衍剛;林崇德;彭以松;丁莉;甘秀英;;青少年社會(huì)適應(yīng)行為的發(fā)展特點(diǎn)[J];心理學(xué)報(bào);2008年09期
6 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云;中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用[J];心理學(xué)報(bào);2004年05期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 劉貴浩;郭麗;;地震后兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀及其治療[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)科學(xué)版);2008年06期
2 蔣明全;;地震受災(zāi)兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的識(shí)別及干預(yù)[J];齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年06期
3 唐久來(lái);吳德;;兒童地震創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的康復(fù)[J];安徽醫(yī)學(xué);2008年05期
4 黃玉華;黃倩;張佩超;姜雪蓮;白國(guó)欣;;預(yù)防兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙探討[J];中國(guó)誤診學(xué)雜志;2009年11期
5 王丹;黃頤;;兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的預(yù)測(cè)因素[J];華西醫(yī)學(xué);2009年08期
6 計(jì)鳴良;;創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和兒童[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床;2010年04期
7 蔣霞;何健;王成;潘衛(wèi)民;李鏗;康芬艷;;父母外出務(wù)工對(duì)兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的影響[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2013年04期
8 于少萍;;震后慢性創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙青少年焦慮狀況及其影響因素研究[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年29期
9 張本,王學(xué)義,孫賀祥,馬文有,徐廣明,于振劍,孟雪梅,劉曉蕓,劉秀花;唐山大地震所致孤兒心理創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的調(diào)查[J];中華精神科雜志;2000年02期
10 賈福軍;兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙研究現(xiàn)狀[J];中原精神醫(yī)學(xué)學(xué)刊;2000年02期
相關(guān)會(huì)議論文 前6條
1 孫源泉;高峰強(qiáng);宮瑞瑩;;震區(qū)喪親兒童羞怯、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀和心理健康之間的關(guān)系[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
2 池迎春;廖成靜;;兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的診療進(jìn)展[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)整形外科學(xué)分會(huì)第十一次全國(guó)會(huì)議、中國(guó)人民解放軍整形外科學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)美容專業(yè)委員會(huì)全國(guó)會(huì)議論文集[C];2011年
3 季紅燕;洪芳;徐仕仙;;兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙早期識(shí)別——關(guān)注青少年兒童心理健康[A];玉溪市醫(yī)學(xué)會(huì)第十六屆兒科學(xué)術(shù)大會(huì)資料匯編[C];2011年
4 邱育平;張業(yè)祥;王艷琴;肖黃宜;孫玲;魏波;;江西省萬(wàn)載縣芳林小學(xué)爆炸案幸存小學(xué)生PTSD調(diào)查[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年
5 楊海波;陳宗陽(yáng);文宇翔;;震后PTSD兒童有意遺忘效應(yīng)的特點(diǎn)[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年
6 安媛媛;伍新春;;汶川地震后1年-2.5年青少年P(guān)TSD的發(fā)展趨勢(shì)及其影響因素[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條
1 高媛媛;兒童期經(jīng)歷創(chuàng)傷的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者認(rèn)知損害及腦影像學(xué)研究[D];河北醫(yī)科大學(xué);2013年
2 朱菊紅;舟曲泥石流災(zāi)后兒童創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙與自我心理彈性的關(guān)系研究[D];蘭州大學(xué);2013年
3 朱秀杰;舟曲泥石流災(zāi)后中小學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及相關(guān)因素的研究[D];蘭州大學(xué);2014年
4 梁瑞媚;白血病患兒創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙與生活質(zhì)量相關(guān)性研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2010年
5 陳靜;青年群體分離體驗(yàn)與兒童期創(chuàng)傷間的相關(guān)研究[D];華中科技大學(xué);2006年
,本文編號(hào):1765545
本文鏈接:http://www.sikaile.net/yixuelunwen/jsb/1765545.html