目的探討TOMATIS聽覺-運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對缺血性腦卒中患者急性應(yīng)激障礙（ASD）及希望水平的影響。方法選取159例缺血性腦卒中ASD患者隨機(jī)分為3組各53例;對照組實(shí)施常規(guī)日常護(hù)理,音樂組在日常護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行常規(guī)音樂訓(xùn)練,聽覺運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組進(jìn)行處理后的高低頻轉(zhuǎn)換的聽覺-運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,連續(xù)干預(yù)28 d;采用斯坦福急性應(yīng)激反應(yīng)問卷（SASRQ）及Herth希望量表（HHI）比較干預(yù)前后ASD及希望水平的差異。結(jié)果干預(yù)前各組ASD評分、HHI評分比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。干預(yù)后3組警覺、分離、再歷、社會(huì)功能損害及SASRQ總分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05,P<0.001）,其中聽覺-運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組在警覺、分離、再歷、社會(huì)功能損害及SASRQ總分顯著低于干預(yù)前及音樂組、對照組干預(yù)后（P<0.05）。音樂組警覺評分顯著低于干預(yù)前及對照組干預(yù)后（P<0.05）,SASRQ總分顯著低于干預(yù)前（P<0.05）。干預(yù)后3組T、P評分及HHI總分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05,P<0.001）,其中聽覺-運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組T評分顯著高于干預(yù)前及對照組干預(yù)后（P&... 

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法
        1.2.1 對照組
        1.2.2 聽覺訓(xùn)練組
            1.2.2.1 訓(xùn)練儀組成及實(shí)施方法
            1.2.2.2 訓(xùn)練安排
            1.2.2.3 訓(xùn)練曲目及音頻構(gòu)成
            1.2.2.4 訓(xùn)練注意事項(xiàng)
        1.2.3 音樂組
    1.3 測量工具及評價(jià)指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 各組干預(yù)前后ASD評分比較
    2.2 各組干預(yù)前后HHI評分比較
3 討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]音頻轉(zhuǎn)換訓(xùn)練對乳腺癌化療患者創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的干預(yù)效果研究[J]. 高俊,陳長香.  中華災(zāi)害救援醫(yī)學(xué). 2018(04)
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[8]音樂療法聯(lián)合認(rèn)知心理干預(yù)對腦出血患者負(fù)性情緒及希望水平的影響[J]. 孫永延.  國際護(hù)理學(xué)雜志. 2016 (02)
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