本研究旨在探究薩提亞模式對改善高職院校學(xué)生人際關(guān)系的有效性。采用實驗組-對照組前測后測設(shè)計,使用《大學(xué)生人際關(guān)系綜合量表》和《人際回避和苦惱量表（SAD）》測試在校大學(xué)生。對被試隨機分為實驗組和對照組兩組,每組各30人。實驗組采用薩提亞模式下的團體輔導(dǎo)進行干預(yù);對照組不做任何干預(yù)。干預(yù)后再次比較實驗組和對照組在干預(yù)前后的量表分數(shù)差異。實驗組在人際關(guān)系量表總分和各維度得分上差異顯著,對照組的得分差異不顯著。結(jié)論:薩提亞模式有利于激發(fā)大學(xué)生探索內(nèi)在潛力,緩解人際焦慮的情緒和人際回避的行為,改善人際關(guān)系,提高心理健康水平。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、薩提亞治療模式及研究目的
二、研究方法
    1.研究對象
    2.研究工具
        (1)《大學(xué)生人際關(guān)系綜合量表》
        (2)社交回避及苦惱量表(SADS)
    3.實施過程:
        (1)實驗設(shè)計:
        (2)資料處理與統(tǒng)計:
        (3)團體輔導(dǎo)干預(yù)方案:
三、結(jié)果與分析
    1.組間數(shù)據(jù)處理與分析
    2.組內(nèi)數(shù)據(jù)處理與分析
四、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生人際沖突行為及其與心理健康的關(guān)系[J]. 張翔,樊富珉.  心理與行為研究. 2004(01)



本文編號：3275136