持續(xù)實(shí)時(shí)指壓反饋范式行為學(xué)指標(biāo)重測(cè)信度及腦機(jī)制研究
【文章頁(yè)數(shù)】:63 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1-1埃里克森側(cè)翼任務(wù)兩個(gè)試次的示意圖
杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文研究背景4圖1-1埃里克森側(cè)翼任務(wù)兩個(gè)試次的示意圖1.1.2持續(xù)實(shí)時(shí)指壓反饋范式的提出上文介紹的所有任務(wù)也就是目前最常用的測(cè)量持續(xù)注意的范式均為反應(yīng)時(shí)任務(wù)。反應(yīng)時(shí)任務(wù)通過(guò)固定或不固定的間隔時(shí)間呈現(xiàn)刺激,要求被試做出反應(yīng)或抑制反應(yīng)行為,以此來(lái)測(cè)量被試的持續(xù)注....
圖1-2一段指壓行為的時(shí)間序列[23]
杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文研究背景5圖1-2一段指壓行為的時(shí)間序列[23]作為一個(gè)初步研究,該研究還增加設(shè)置了一個(gè)持續(xù)假指壓反饋狀態(tài)(sham-fingerforcefeedbackstates)作為對(duì)照狀態(tài)。在持續(xù)假指壓反饋狀態(tài)下,被試仍需要將手指壓力維持在同一水平并保持8分鐘,....
圖1-3具有代表性的兩個(gè)個(gè)體(左側(cè)健康發(fā)展兒童,右側(cè)為未服藥ADHD兒童)在埃里克森側(cè)翼任務(wù)中,時(shí)域和頻域上反應(yīng)時(shí)的時(shí)間序列
杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文研究背景7圖1-3具有代表性的兩個(gè)個(gè)體(左側(cè)健康發(fā)展兒童,右側(cè)為未服藥ADHD兒童)在埃里克森側(cè)翼任務(wù)中,時(shí)域和頻域上反應(yīng)時(shí)的時(shí)間序列。第一欄為反應(yīng)時(shí)時(shí)域上的時(shí)間序列,第二欄為快速傅里葉變換后功率譜圖,第三欄為小波變換后(Morlet)時(shí)頻譜圖[36]。以....
圖3-1持續(xù)實(shí)時(shí)指壓反饋狀態(tài)的手指壓力振幅在高頻各頻段上的重測(cè)信度
杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文研究一:持續(xù)實(shí)時(shí)指壓反饋范式和反應(yīng)時(shí)任務(wù)行為指標(biāo)的重測(cè)信度研究222)持續(xù)實(shí)時(shí)指壓反饋狀態(tài)下高頻各子頻段下振幅指標(biāo)的重測(cè)信度在高頻上,我們發(fā)現(xiàn),持續(xù)實(shí)時(shí)指壓反饋狀態(tài)下手指壓力振幅的ICC在大多數(shù)頻段上均處于中等至較高的重測(cè)信度。只有在50Hz附近,手指壓力....
本文編號(hào):3980564
本文鏈接:http://www.sikaile.net/yixuelunwen/eklw/3980564.html