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兒童青少年雙相障礙的腦功能磁共振和DNA甲基化研究

發(fā)布時間:2024-02-22 12:17
  目的: 本研究首先通過低頻振幅方法探索躁狂相、緩解相的兒童青少年雙相障礙和健康對照組的靜息態(tài)腦功能活動情況。其次通過檢測外周血DNA甲基化程度,研究表觀遺傳學(xué)機制與兒童青少年雙相障礙發(fā)病的關(guān)系。 研究方法: 1、19名躁狂相的兒童青少年雙相障礙患者、17名緩解相的兒童青少年雙相障礙患者和19名教育、年輕、性別匹配的健康對照組參與功能磁共振數(shù)據(jù)采集,并使用低頻振幅方法研究所有參與者的靜息態(tài)腦功能活動情況。 2、提取17名躁狂相的兒童青少年雙相障礙患者、15名緩解相的兒童青少年雙相障礙患者和19名匹配的健康對照組的外周血淋巴細(xì)胞的DNA,并通過胞嘧啶延伸測定方法測定DNA甲基化程度,從而探究表觀遺傳學(xué)機制在青少年雙相障礙患者中的作用。 結(jié)果: 1、方差分析結(jié)果顯示三組間ALFF值有差異的腦區(qū)為:左側(cè)和右側(cè)額上回(BA6, BA10)、右側(cè)前扣帶皮質(zhì)(BA32)、雙側(cè)尾狀核、左側(cè)豆?fàn)詈、雙側(cè)外側(cè)蒼白球、左側(cè)杏仁核、右側(cè)顳上回(BA38)與左右側(cè)枕下回(BA18, BA19),差異有統(tǒng)計學(xué)意義。 2、三組方差分析結(jié)果顯示三組間的DNA甲基化程度存在著明顯差異。與緩解相的兒童青少年雙相障礙或者正...

【文章頁數(shù)】:89 頁

【學(xué)位級別】:博士

【部分圖文】:

圖2-1ALFF計算流程圖

圖2-1ALFF計算流程圖

注:A:空間預(yù)處理;B:濾波處理;C:快速傅里葉變換后的功率譜;D:0.01-0.08Hz之間的功率譜的平方根,即ALFF值;E:大腦全局的ALFF平均值;F:標(biāo)準(zhǔn)化的ALFF值。首先對fMRI信號進(jìn)行空間預(yù)處理(如圖A所示),然后將每一個體素的時間序列進(jìn)行濾波處理,只保留低頻....


圖2-2躁狂組、緩解組和對照組方差分析ALFF值有差異的腦區(qū)(躁狂相=19例,緩解相=17例,對照組=19例)

圖2-2躁狂組、緩解組和對照組方差分析ALFF值有差異的腦區(qū)(躁狂相=19例,緩解相=17例,對照組=19例)

側(cè)蒼白球、左側(cè)杏仁核、右側(cè)顳上回(BA38)與左右側(cè)枕下回(BA18,BA19),差異有統(tǒng)計學(xué)意義(具體如表格2-2和圖2-2所示)。進(jìn)行方差限定下的兩樣本t檢驗分析得出:(1)躁狂相的PBD組與健康對照組對比,PBD在左側(cè)額上回(BA6)、右側(cè)前扣帶皮質(zhì)(BA32)、雙側(cè)尾狀核....


圖2-3兒童青少年雙相障礙躁狂相與對照組ALFF值有差異的腦區(qū)(躁狂相=19例,對照組=19例)

圖2-3兒童青少年雙相障礙躁狂相與對照組ALFF值有差異的腦區(qū)(躁狂相=19例,對照組=19例)

第二章兒童青少年雙相障礙靜息態(tài)功能磁共振研究差異有統(tǒng)計學(xué)意義(具體如表格2-3和圖2-3所示);⑵緩解相的PBD組與健康對照組對比,PBD組在右側(cè)額上回(BA10)、右側(cè)前扣帶皮質(zhì)(BA32)、雙側(cè)尾狀核腦區(qū)、左側(cè)外側(cè)蒼白球顯著增強,在右側(cè)顳上回(BA38)顯著減弱,差別有統(tǒng)計學(xué)....


圖2-4兒童青少年雙相障礙緩解相與對照組ALFF值有差異的腦區(qū)(緩解相=17例,對照組=19例)

圖2-4兒童青少年雙相障礙緩解相與對照組ALFF值有差異的腦區(qū)(緩解相=17例,對照組=19例)

圖2-4兒童青少年雙相障礙緩解相與對照組ALFF值有差異的腦區(qū)(緩解相=17例,對照組=19例)注:Z值為MNI系統(tǒng)三維坐標(biāo)軸的位置;L表示左側(cè)大腦,R表示右側(cè)大腦。暖色調(diào)為患者較正常人ALFF值升高的大腦區(qū)域,冷色調(diào)為ALFF值降低的大腦區(qū)域。Tvalue表示T值。表格2-5....



本文編號:3906744

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