孤獨(dú)癥兒童的父母作為一個(gè)特殊群體,承受著巨大的親職壓力,如果其壓力得不到有效地緩解,不但影響其對(duì)孤獨(dú)癥孩子的撫育,而且影響其自身的心理健康。自我同情作為一個(gè)較新的心理學(xué)概念,理論和應(yīng)用價(jià)值較高,研究發(fā)現(xiàn),自我同情能夠預(yù)測(cè)心理健康水平。為探索自我同情與親職壓力間的關(guān)系,了解二者間的作用機(jī)制,以期為緩解孤獨(dú)癥兒童父母的親職壓力提供借鑒與參考。本研究使用《自我同情問卷》和《簡(jiǎn)式親職壓力量表》對(duì)南昌市某孤獨(dú)癥中心240名孤獨(dú)癥兒童父母進(jìn)行調(diào)查,探討自我同情與親職壓力的關(guān)系。通過自我同情團(tuán)體心理輔導(dǎo)來干預(yù)孤獨(dú)癥兒童父母的自我同情與親職壓力。本研究得出以下主要結(jié)論:(1)孤獨(dú)癥兒童父母的自我同情處于中等偏上水平。自我同情總分在受教育程度、家庭月收入、醫(yī)療支出方式和孩子疾病確診時(shí)間4個(gè)人口學(xué)變量上存在顯著差異;是否獨(dú)生、受教育程度、家庭月收入、家庭類型、醫(yī)療支出方式和孩子疾病確診時(shí)間等人口學(xué)變量在自我同情各因子上存在顯著差異。(2)孤獨(dú)癥兒童父母的親職壓力水平非常高。親職壓力總分在就業(yè)狀況、受教育程度、家庭月收入、醫(yī)療支出方式和孩子疾病嚴(yán)重程度上存在顯著差異;性別、就業(yè)狀況、受教育程度、家庭月收入、...

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 問題提出
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
    1.4 研究依據(jù)
        1.4.1 理論依據(jù)
        1.4.2 實(shí)踐依據(jù)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于自我同情的研究綜述
        2.1.1 自我同情的概念研究
        2.1.2 自我同情的研究方法
        2.1.3 自我同情的相關(guān)研究
    2.2 關(guān)于親職壓力的研究綜述
        2.2.1 親職壓力的概念研究
        2.2.2 親職壓力的測(cè)量研究
        2.2.3 親職壓力的相關(guān)研究
    2.3 自我同情與親職壓力的關(guān)系研究
第3章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究思路與假設(shè)
        3.1.1 研究思路
        3.1.2 研究假設(shè)
    3.2 研究對(duì)象與方法
        3.2.1 研究對(duì)象
        3.2.2 研究方法
        3.2.3 研究工具
        3.2.4 數(shù)據(jù)處理與分析
第4章 孤獨(dú)癥兒童父母自我同情、親職壓力的調(diào)查研究
    4.1 調(diào)查過程
        4.1.1 問卷預(yù)測(cè)及分析
        4.1.2 正式施測(cè)
    4.2 調(diào)查結(jié)果
        4.2.1 孤獨(dú)癥兒童父母自我同情調(diào)查結(jié)果分析
        4.2.2 孤獨(dú)癥兒童父母親職壓力調(diào)查結(jié)果分析
        4.2.3 孤獨(dú)癥兒童父母自我同情與親職壓力的相關(guān)分析
        4.2.4 孤獨(dú)癥兒童父母親職壓力對(duì)自我同情的回歸分析
第5章 自我同情團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)親職壓力的實(shí)驗(yàn)研究
    5.1 干預(yù)理論依據(jù)
        5.1.1 自我同情團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論依據(jù)
        5.1.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
    5.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)實(shí)施
    5.3 實(shí)驗(yàn)方法
        5.3.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
        5.3.2 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
        5.3.3 研究方案
    5.4 實(shí)驗(yàn)過程
    5.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        5.5.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組前測(cè)比較
        5.5.2 實(shí)驗(yàn)組前測(cè)與后測(cè)比較
        5.5.3 對(duì)照組前測(cè)與后測(cè)比較
        5.5.4 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組后測(cè)比較
        5.5.5 團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)結(jié)果反饋
        5.5.6 團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)效果討論
第6章 討論與分析
    6.1 孤獨(dú)癥兒童父母自我同情狀況分析
        6.1.1 孤獨(dú)癥兒童父母自我同情總體情況分析
        6.1.2 孤獨(dú)癥兒童父母自我同情人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異分析
    6.2 孤獨(dú)癥兒童父母親職壓力狀況分析
        6.2.1 孤獨(dú)癥兒童父母親職壓力總體分析
        6.2.2 孤獨(dú)癥兒童父母親職壓力人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異分析
    6.3 孤獨(dú)癥兒童父母自我同情與親職壓力的關(guān)系分析
第7章 結(jié)論與展望
    7.1 結(jié)論
    7.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
    7.3 不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 問卷調(diào)查
附錄B 訪談提綱
附錄C 活動(dòng)圖片
致謝
攻讀學(xué)位期間的研究成果



本文編號(hào)：3827531