發(fā)布時(shí)間：2023-04-01 03:40

　　研究背景：瘧疾是嚴(yán)重危害我國人民身體健康和生命安全、影響社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要寄生蟲病,對青少年兒童的健康成長更有著嚴(yán)重的威脅。為切實(shí)保障廣大人民群眾身體健康,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展,國家提出消除瘧疾工作目標(biāo)并制定《中國消除瘧疾行動計(jì)劃(2010-2020年)》。在消除瘧疾工作中,同病例報(bào)告、治療、監(jiān)測和媒介控制一樣,健康教育也是必不可少的一項(xiàng)防治措施。同時(shí),《中國消除瘧疾行動計(jì)劃(2010-2020年)》把中小學(xué)生瘧疾防治知識知曉率作為一項(xiàng)重要的消除瘧疾的考核指標(biāo)。計(jì)劃中要求,到2015年底,一、二類縣居民瘧疾防治知識知曉率應(yīng)達(dá)到80%,中小學(xué)生瘧疾防治知識知曉率達(dá)到85%。然而,目前瘧疾流行地區(qū)居民和學(xué)生瘧疾防治知、信、行現(xiàn)狀不容樂觀,因此,在人群中開展瘧疾知識的健康教育,提高人群的瘧疾知識水平,全面改善人群的防瘧健康態(tài)度,預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、最終達(dá)到消除瘧疾目標(biāo)是十分必要的。研究目的：(1)了解徐州市銅山區(qū)小學(xué)生及其家長的瘧疾知識、相關(guān)態(tài)度、防瘧行為狀況及影響因素;(2)探索適合小學(xué)生的瘧疾健康宣教方式。為培養(yǎng)小學(xué)生健康的防瘧行為,建立有效、可靠、實(shí)用的健康宣教模式提供科學(xué)依據(jù),也為...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 前言
第二章 研究對象與方法
    2.1 研究對象及抽樣方法
    2.2 調(diào)查表設(shè)計(jì)
        2.2.1 基線調(diào)查表的設(shè)計(jì)
        2.2.2 終末調(diào)查表的設(shè)計(jì)
    2.3 調(diào)查方法與調(diào)查人員
        2.3.1 組織實(shí)施
        2.3.2 調(diào)查培訓(xùn)
        2.3.3 調(diào)查方法
    2.4 健康宣教
        2.4.1 研究設(shè)計(jì)
        2.4.2 健康宣教分組方法
        2.4.3 健康宣教內(nèi)容
        2.4.4 健康宣教方式
        2.4.5 健康宣教時(shí)間
    2.5. 統(tǒng)計(jì)分析方法
        2.5.1 評價(jià)指標(biāo)
        2.5.2 分析方法
    2.6 質(zhì)量控制
        2.6.1 設(shè)計(jì)階段
        2.6.2 實(shí)施階段
        2.6.3 資料整理與分析
第三章 結(jié)果
    3.1 一般情況
        3.1.1 性別
        3.1.2 年級
        3.1.3 母親文化程度
        3.1.4 父親文化程度
    3.2 小學(xué)生及家長對瘧疾知識知曉情況
        3.2.1 不同性別與瘧疾知識知曉率的關(guān)系
        3.2.2 家長瘧疾知識與小學(xué)生瘧疾知識的關(guān)系
    3.3 瘧疾相關(guān)態(tài)度
        3.3.1 對環(huán)境的態(tài)度
        3.3.2 接受血檢的態(tài)度
        3.3.3 參與消除瘧疾的態(tài)度
        3.3.4 使用防蚊設(shè)施的態(tài)度
    3.4 瘧疾健康行為
        3.4.1 夏季夜宿情況
        3.4.2 發(fā)熱后就醫(yī)行為
        3.4.3 遵醫(yī)行為
    3.5 瘧疾知識獲得途徑
    3.6 瘧疾知識需求
    3.7 健康宣教前后瘧疾知識得分改變
        3.7.1 不同宣教模式宣教前后瘧疾知識變化
        3.7.2 瘧疾知識標(biāo)準(zhǔn)化效應(yīng)指數(shù)分析
    3.8 健康宣教前后瘧疾相關(guān)態(tài)度改變
        3.8.1 不同宣教模式宣教前后瘧疾相關(guān)態(tài)度變化
        3.8.2 接受血檢態(tài)度改變
        3.8.3 對參與消除瘧疾態(tài)度改變
    3.9 健康宣教前后瘧疾健康行為改變
        3.9.1 不同宣教模式宣教前后瘧疾健康行為變化
    3.10 小學(xué)生及其家長對健康宣教的評價(jià)
第四章 討論
    4.1 小學(xué)生及家長瘧疾知識知曉率
    4.2 小學(xué)生和家長的瘧疾相關(guān)態(tài)度
        4.2.1 接受血檢態(tài)度
        4.2.2 參與消除瘧疾態(tài)度
    4.3 小學(xué)生和家長瘧疾健康行為
        4.3.1 夏季露宿行為
        4.3.2 立即就醫(yī)行為
        4.3.3 遵醫(yī)行為
    4.4 獲得瘧疾知識的途徑及需求
    4.5 健康宣教效果評價(jià)
        4.5.1 不同宣教模式的小學(xué)生瘧疾知識增加不同
        4.5.2 不同宣教模式瘧疾相關(guān)態(tài)度改善情況
        4.5.3 不同宣教模式瘧疾健康行為變化情況
        4.5.4 標(biāo)準(zhǔn)化效應(yīng)指數(shù)評價(jià)
    4.6 本研究的局限性
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2. 建議
參考文獻(xiàn)
綜述 健康教育在瘧疾防控進(jìn)程中的作用研究
    1 瘧疾
        1.1 人類對瘧疾的認(rèn)識
        1.2 瘧疾對人類的危害
        1.3 瘧疾流行病學(xué)
    2 我國瘧疾防控形式
    3 瘧疾健康教育干預(yù)策略和成果
        3.1 健康教育
        3.2 國內(nèi)外瘧疾健康教育干預(yù)策略
        3.3 國內(nèi)瘧疾健康教育干預(yù)成果
    4 本研究意義及目的
    參考文獻(xiàn)
附錄：調(diào)查表
作者簡介
致謝



本文編號：3776389