多動癥,簡稱ADHD,全稱為Attention deficit/hyperactivity disorder,即注意力缺陷多動障礙。它是一種兒童時期常見的神經(jīng)精神障礙,其臨床主要表現(xiàn)為注意缺陷,沖動和多動等。研究表明,ADHD兒童在學(xué)習(xí)情景中比正常兒童更易產(chǎn)生一系列問題。這些問題不僅造成了教師和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)困擾,也嚴(yán)重影響了其自身的學(xué)習(xí)和生活。眾多的干預(yù)方法中,藝術(shù)治療以其非言語的獨(dú)特優(yōu)勢在特殊兒童的干預(yù)中占有重要的地位,因此本研究旨在采取行為導(dǎo)向藝術(shù)治療的方法,來對多動癥兒童的課堂干擾行為進(jìn)行改善。本研究的對象是一名就讀于特殊教育學(xué)校培智二年級的多動癥男童。研究方法采用了觀察法、文獻(xiàn)分析法、單一被試法與個案法等。其中單一被試法采取了實(shí)驗性單一被試A—B—C撤回設(shè)計（withdrawal design）類型。該類型主要包括三個階段：基線階段A,干預(yù)期B,追蹤期C。本研究在借鑒國內(nèi)外已有研究的基礎(chǔ)上,采用行為導(dǎo)向藝術(shù)治療對多動癥兒童的課堂干擾行為進(jìn)行干預(yù),對其作用效果進(jìn)行了探討。研究主要包括兩部分內(nèi)容：一是前期的資料搜集部分。這部分內(nèi)容主要包括前期的文獻(xiàn)資料的搜集整理,對個案的觀察、與... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

風(fēng)火輪

髂洗笱?妒墾?宦畚?3)個案的部分作品展示:圖3風(fēng)火輪圖4輪船圖5個案的自畫像圖6:情緒調(diào)色盤4.3.2.2前期評估階段:(l)建立關(guān)系中的觀察(10月19日，周二):下午第一節(jié)是書寫治療課，主要內(nèi)容是練習(xí)手指的靈活，同時用夾子夾小玻璃珠。不知道是為什么，從這周的變化來看，個案不如第一周表現(xiàn)得乖，上課總是一會兒就忍不住要到處跑，走神，老師干預(yù)會大發(fā)脾氣。第二節(jié)課是語文課，以往的語文課上，個案都會表現(xiàn)得比較乖，但是今天也是一樣，中間忽然出現(xiàn)了離開座位到處走的情形。中間老師要小朋友靜心(休息)的時候仍然停不住。(2)藝術(shù)活動參與觀察記錄表:

案 案案聽從了。 。 (((((l)暖身階段:個案隨意畫，準(zhǔn)備活動是非利手畫，但個案并不遵循，自 自己 己己用手拿起筆，選擇了一種顏色，開始隨意涂畫起來(圖9)。 。 (((((2)個案先畫了一個圓，然后說眼睛，，耳朵，還有嘴巴，接著在嘴巴下 下面 面面，畫了兒條豎線，說腿……治療師詢問為何腿連在頭上，個案并不理會，，49治療師帶動個案畫樹，個案說不會畫，治療師畫了一個圈，下面一條線。個案開始自己拿起筆在上面畫了很多點(diǎn)，邊畫邊說蘋果，有很多蘋果，如果要個案畫樹，他會畫蘋果樹。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]藝術(shù)治療[J]. 王祖承.  上海精神醫(yī)學(xué). 2006(02)
[2]心理學(xué)研究的單一被試設(shè)計評價[J]. 劉金平,王金娥.  河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(01)
[3]ADHD兒童的病因、診斷及心理干預(yù)[J]. 張文淵,任俠.  社會心理科學(xué). 2002(02)

碩士論文
[1]兒童注意缺陷障礙的認(rèn)知行為干預(yù)研究[D]. 孔德榮.西南大學(xué) 2008
[2]ADHD兒童課堂干擾行為處理的個案研究[D]. 慕雯雯.重慶師范大學(xué) 2008



本文編號：3265853