目的：了解有行為問題的兒童的家譜圖和家庭動力學特征；探討兒童行為問題與家庭之間的關(guān)系，為干預兒童行為問題提供理論依據(jù)；探討系統(tǒng)家庭治療技術(shù)是否適用于干預有行為問題兒童的家庭以改變兒童的行為問題，為團體系統(tǒng)家庭治療干預兒童行為問題提供實踐基礎(chǔ)。方法：590名昆明市明通小學四年級兒童家長填寫(同一兒童的父親、母親各自分別填寫)Achenbach兒童行為量表(簡稱CBCL)；310名該小學四年級學生填寫家庭動力學自評量表。篩選出CBCL量表總分異常的兒童(n=57)為有行為問題兒童，把他們及其家庭作為異常行為組，分為干預組(n=20)和異常對照組(n=37)，CBCL量表總分正常的兒童(n=219)為無行為問題兒童，把他們及其家庭看作正常行為組，作為正常對照組。繪制干預組的家譜圖并對其進行團體系統(tǒng)家庭治療。四個月后重新發(fā)放CBCL量表和家庭動力學自評量。結(jié)果：(1)干預前父母親評定兒童是否有行為問題明顯不一致，干預后干預組父母親評定兒童行為問題一致，而異常對照組父母親評定兒童行為問題仍然不一致。(2)兒童的行為問題與家譜圖特征有關(guān)、與家庭動力學有相關(guān)性；家庭動力學變化與兒童行為問題變化有相關(guān)性。在影響兒童行為的家庭動力學各因素中，家庭氣氛的作用最大，家庭氣氛與兒童行為正相關(guān)。結(jié)論：兒童行為問題與家庭有密切的關(guān)系；系統(tǒng)家庭治療的思想和技術(shù)“擾動”兒童家庭、干預兒童的行為問題是可行的和有效的。
【學位單位】：昆明醫(yī)學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2004
【中圖分類】：R749.94
【文章目錄】：
一. 中文摘要
二. 英文摘要
三. 論文正文
    1 引言
    2 材料與方法
    3 結(jié)果
    4 討論
    5 結(jié)論
四. 參考文獻
五. 中文詳細摘要
六. 英文詳細摘要
七. 論文綜述
八.綜述參考文獻
九. 論文附件:
    附件一: Achenbach兒童行為量表（簡稱CBCL，父母問卷）
    附件二: 家庭動力學自評量表
十. 致謝

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本文編號：2865244