【摘要】： 本研究目的為,通過實驗探究奧爾夫音樂治療對唐氏綜合征兒童工作記憶及注意力兩方面所產(chǎn)生的影響,分析導(dǎo)致這種影響的原因,歸納并總結(jié)針對唐氏綜合征兒童的奧爾夫音樂治療實施流程及方法。 本研究樣本為特殊學(xué)校內(nèi)三年級至九年級的唐氏綜合征兒童22名。研究將被試分成3組：音樂治療組、語言干預(yù)組、無干預(yù)組。每組被試接受一種干預(yù)方法,共有三種干預(yù)方法：奧爾夫音樂治療、語言干預(yù)及不干預(yù)。研究中實證部分主要分為三部分：第一部分采用《韋氏學(xué)齡兒童智力量表》(WISC-CR)中背數(shù)測驗和柯西塊測驗評估唐氏綜合征兒童干預(yù)前、后的工作記憶水平。第二部分采用《中小學(xué)生注意力測驗》評估唐氏綜合征兒童干預(yù)前、后的注意力水平。第三部分通過每次干預(yù)過程中被試微笑次數(shù)的記錄評估唐氏綜合征兒童干預(yù)過程中的情緒變化。通過比較干預(yù)前后三組被試在工作記憶及注意力水平上的差異,結(jié)合情緒觀察結(jié)果,以闡明不同干預(yù)方法對唐氏綜合征兒童這兩方面的不同作用。此外,研究者還選擇了一個典型個案進行研究。 結(jié)果顯示： (1)奧爾夫音樂治療對唐氏綜合征兒童的工作記憶水平具有顯著的改善作用。 (2)奧爾夫音樂治療可以顯著提高唐氏綜合征兒童的注意力穩(wěn)定性。 (3)奧爾夫音樂治療可以促進唐氏綜合征兒童的正向情緒。 (4)個案研究表明唐氏綜合征兒童在工作記憶、注意力穩(wěn)定性、正向情緒和音樂感受力方面有顯著改善。 本研究經(jīng)實驗證實了奧爾夫音樂治療對唐氏綜合征兒童注意、工作記憶及情緒的改善作用,這種改善作用可能是由于奧爾夫音樂治療活動環(huán)節(jié)及治療內(nèi)容的合理設(shè)置。作者還總結(jié)出一套關(guān)于改善唐氏綜合征兒童注意及工作記憶水平的奧爾夫音樂治療實施流程。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：R725.9

【引證文獻】

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1 劉東青;音樂治療對智障兒童情緒障礙的干預(yù)研究[D];山東藝術(shù)學(xué)院;2011年

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本文編號：2635687