本文選題：孤獨(dú)癥　切入點(diǎn)：早期介入丹佛模式　出處：《中國臨床心理學(xué)雜志》2017年01期

【摘要】：目的:探討早期介入丹佛模式(ESDM)在孤獨(dú)癥兒童早期干預(yù)中的應(yīng)用效果。方法:孤獨(dú)癥患兒40例隨機(jī)分為觀察組和對照組,每組各20例。對照組接受常規(guī)干預(yù),觀察組在常規(guī)干預(yù)的基礎(chǔ)上給予ESDM為指導(dǎo)的康復(fù)干預(yù)。干預(yù)前后采用兒童孤獨(dú)癥評定量表(CARS)進(jìn)行評估。結(jié)果:經(jīng)過8周共80節(jié)的干預(yù)課程后,觀察組兒童在人際關(guān)系、模仿、情感反應(yīng)、感知覺、語言交流等能力上有顯著提高(P0.05);觀察組和對照組兒童的CARS總得分存在顯著差異(P0.05),接受ESDM干預(yù)的兒童的孤獨(dú)癥行為表現(xiàn)改善明顯。結(jié)論:早期介入丹佛模式方法可以改善3-5歲孤獨(dú)癥兒童在社交互動、溝通交流、情感反應(yīng)等方面的行為表現(xiàn)。
[Abstract]:Objective: to investigate the effect of early intervention in early intervention in autistic children.Methods: 40 autistic children were randomly divided into observation group and control group with 20 cases in each group.The control group received routine intervention, and the observation group received rehabilitation intervention guided by ESDM on the basis of routine intervention.Before and after intervention, children autism rating scale (CARSs) was used to evaluate.Results: after a total of 80 intervention courses for 8 weeks, the children in the observation group were aware of interpersonal relationship, imitation, emotional reaction and perception.There was significant difference in the total score of CARS between the observation group and the control group (P 0.05). The autistic behavior of the children who received the intervention of ESDM was improved obviously.Conclusion: early intervention in Denver model can improve the behavior of 3-5 years old autistic children in social interaction, communication, emotional reaction and so on.
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;杭州市兒童福利院;
【基金】：國家社科重大招標(biāo)項(xiàng)目“自閉癥兒童早期發(fā)現(xiàn)、干預(yù)、教育的跨學(xué)科研究”(項(xiàng)目號12&ZD229)階段性研究成果
【分類號】：R749.94

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本文編號：1714109