發(fā)布時間：2021-12-27 22:34

　　動物寄生蟲學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程之一,為探討講授式教學(xué)法（Lecture-Based Learning, LBL）結(jié)合案例教學(xué)法（Case-Based Learning, CBL）在該課程的應(yīng)用效果,以LBL教學(xué)法的班級作為對照班, LBL+CBL教學(xué)的班級作為實(shí)驗(yàn)班,通過動物寄生蟲學(xué)考試成績對教學(xué)效果進(jìn)行對比分析.結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生期末試卷平均分?jǐn)?shù)明顯高于對照班（p<0.05）;實(shí)驗(yàn)班教學(xué)成績優(yōu)良率為64.06%（41/64）,高于對照組班的46.03%（29/63）,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）.結(jié)果表明, LBL-CBL教學(xué)法在動物寄生蟲學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果良好,能明顯提高該課程的教學(xué)成績. 

【文章來源】：西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020,45(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 講授式教學(xué)法(LBL)
2 案例教學(xué)法(CBL)
3 LBL-CBL教學(xué)法的實(shí)施
    3.1 典型案例的選取
    3.2 實(shí)施過程
    3.3 教學(xué)效果的考核和評價
4 實(shí)施LBL-CBL教學(xué)法的體會
    4.1 精選案例
    4.2 建立新的教學(xué)評價體系
    4.3 轉(zhuǎn)化教師角色, 提高綜合素質(zhì)
5 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3552866